Developmental Process of Care ant Empathy in Elementary Schools

• Project/Area Number: 23K02059
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09010:Education-related
• Research Institution: Kagawa University
• Principal Investigator: 山岸 知幸 香川大学, 教育学部, 教授 (60304375)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 笹屋 孝允 香川大学, 教育学部, 准教授 (90781120) ; 清水 顕人 香川大学, 教育学部, 准教授 (00882747)
• Project Period (FY): 2023-04-01 – 2027-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥4,680,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥1,080,000); Fiscal Year 2026: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2025: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2024: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000); Fiscal Year 2023: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
• Keywords: 小学校 / ケア / 共感性 / 関係構築 / アクション・リサーチ

Outline of Research at the Start

本研究は，主に教科指導場面における児童のケア・共感性の発達過程，およびそれに関わる諸要素との関係についてのモデル構築を目的とする。先行研究を手がかりとした理論研究と実践開発，小学校教員を協力者としたアクションリサーチ，質問紙調査などを方法として，児童のケア・共感性の発達過程やそこでの教師の役割や実践方法の特徴を検討し，実践的示唆を得る。また，児童のケア・共感性の発達と，友人関係，学級雰囲気などの諸要素との関係を量的に検討，検証する。さらに，幼児教育の知見と本研究の結果を比較考察し，乳幼児期から児童期に至るケア・共感性発達過程のモデルを実証的に構築する。