| Project/Area Number |
23K02256
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
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| Research Institution | Kyoto University |
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Principal Investigator |
阿久澤 智恵子 京都大学, 医学研究科, 准教授 (70596428)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
町田 大輔 群馬大学, 共同教育学部, 准教授 (10622251)
金泉 志保美 群馬大学, 大学院保健学研究科, 教授 (60398526)
青柳 千春 東京家政大学, 人文学部, 教授 (10710379)
久保 仁美 群馬県立県民健康科学大学, 看護学部, 講師 (70813187)
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| Project Period (FY) |
2023-04-01 – 2027-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,680,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥1,080,000)
Fiscal Year 2026: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000)
Fiscal Year 2025: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2024: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000)
Fiscal Year 2023: ¥2,080,000 (Direct Cost: ¥1,600,000、Indirect Cost: ¥480,000)
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| Keywords | アナフィラキシー / ブレンディッド・ラーニング / 保育士・保育職員 / 対応力 / ブレンディッドラーニング / 食物アレルギー児 / 保育士 / 保育所・保育園・こども園 |
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| Outline of Research at the Start |
食物アレルギーをもつ乳幼児を保育する保育士が、アナフィラキシーの発現に気づき、適切に判断、行動できる知識・技術を身につけることは子どもの生命を守ることに直結する。Covid-19感染拡大の波が繰り返され、研修コースや研修会の中止が続きオンライン研修会に置き換えられている。しかし、アナフィラキシーの状況を判断し行動するトレーニングはオンラインだけでは習得しづらい。そこで本研究では、食物アレルギー児に対する保育士のアナフィラキシー対応力強化を目指し、eラーニング教材とシミュレーション訓練を組み合わせたブレンディッドラーニングを開発し、その有効性をKirkpatrickの4段階評価にて量的・質的に評価する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
2024年度は、関東1県と近畿1府の保育施設の職員を対象として、Covid-19流行前後のアナフィラキシー研修受講状況を把握し、アナフィラキシー対応の負担感・自信との関連を調査し、ブレンディッド・ラーニングの構成要素を抽出することを目的としたパイロット・スタディを実施した。
関東の保育施設約400施設、近畿の保育施設約490施設にWebアンケート調査を行った結果、園長・所長169人、保育士・保育教諭285人、計454人から回答が得られた。現勤務園の看護職配置は、0人が66.1％、1人24.7%、2人以上9.3%であった。エピぺン持参児は、2歳児が2%、3歳児が5%、4歳児が9%、5歳児が8%であった（園長・所長169人の回答より、全園児数に対する割合を算出）。Covid-19流行前の研修受講回数は、0回が30.6%で最も多く、次いで1回が27.5%、2回が18.3%、5回以上受講した者が11.7％であった。Covid-19流行下（2020～2023年5類移行まで）では、0回が67.6%、1回が20.9%、2回は6.8%と感染流行前より低い受講率であった。また、受講内容では、「エピペントレーナーを用いた実演訓練」と「アナフィラキシーショック時のシミュレーション訓練」は低い受講率であった。研修の開催方式は「対面のみ」が最も多く、次いで「オンラインのみ」であった。「ブレンド型」は0.7%であった。共変量なしの分析の結果、「オンライン受講のみ」の負担感は有意に少なく（β＝－0.97）、自信が有意に高かった（β＝1.15）。「対面受講あり」の有意差はなかった（負担感β＝－0.48、自信β＝0.50）。共変量を調整した結果、研修の受講形態による有意差はなかった。
今後、保育職員の実践的な対応力を身につけるための研修の回数や受講形態を検討していく。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
共同研究者間での会議の結果、Covid-19流行下での現状調査としてのパイロットスタディの必要性に気づいた。倫理申請書類に必要な研究協力の承諾書（群馬県保育協議会・京都府保育協会・京都市保育園連盟）が揃うまでに時間を要したため、倫理申請の承認が得られるまでの時間もかかってしまった。そのためWeb調査開始が、予定よりも3カ月後ろ倒しになった。
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| Strategy for Future Research Activity |
Covid-19流行前後の保育職員の研修受講の状況、アナフィラキシー対応の負担感や自信との関連についてWeb調査での結果が得られたため、分析を行い学会発表の準備を進めている。また、得られた結果を基に、食物アレルギー児に対する保育士のアナフィラキシー対応力強化を目指したe-learning教材とシミュレーション訓練を組み合わせるための構成要素を抽出する。教材作成、シミュレーションのシナリオ作成等を共同研究者と共に行い、ブレンディッド・ラーニングを構築し、有効性を評価するための実施に向けて環境を調整していく。
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