3歳未満児クラスを担当する保育者の「連携・協働」の評価尺度と研修プログラムの開発

Research Project

Project/Area Number	23K02279
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
Research Institution	Tezukayama University
Principal Investigator	永井久美子帝塚山大学, 教育学部, 准教授 (20615108)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	香曽我部琢宮城教育大学, 大学院教育学研究科高度教職実践専攻, 教授 (00398497) 渡辺俊太郎大阪総合保育大学, 公私立大学の部局等, 教授 (80434877) 水落洋志兵庫教育大学, 学校教育研究科, 講師 (80634013)
Project Period (FY)	2023-04-01 – 2026-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2023)
Budget Amount *help	¥4,290,000 (Direct Cost: ¥3,300,000、Indirect Cost: ¥990,000) Fiscal Year 2025: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000) Fiscal Year 2024: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000) Fiscal Year 2023: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000)
Keywords	3歳未満児の保育者 / 連携・協働 / ソーシャル・キャピタル / ナラティブ分析 / 3 歳未満児クラス / 評価尺度 / 研修プログラム
Outline of Research at the Start	3歳未満児クラスを担当する保育者（以降、未満児保育者）の専門性には、子ども一人ひとりの生命や健康の維持、そして個性や偏りをも十分に包含し、その個別性を尊重して保育を展開することが強く求められる。このため、保育の理念や目標、方法の共通理解とともに、子ども一人ひとりの共通理解のために、常に連携・協働を意識して保育をすすめることが専門性の根本にある。以上のことから、未満児保育者に不可欠である「連携・協働」を評価する尺度を開発した上で、保育の質を高める力を育成する研修プログラムの効果検証を行う。
Outline of Annual Research Achievements	より質の高い保育を展開する上で，保育者間による連携・協働に関して追究することは，重要な課題である。本研究は，3歳未満児を11年以上うけもっている保育者を対象に，同僚保育者との連携・協働の実相についてソーシャル・キャピタルの観点から特徴を明らかにすることを目的とした。この目的を達成するために，4名の保育者に調査協力を得て，半構造化インタビューを実施し，ナラティブ分析を行った。その結果，44件のサブテーマと24件のテーマを得ることができた。そして，テーマを分類した結果，同僚保育者と連携・協働する9つのストラテジー【A:子ども理解を深め合い、共に成長を喜び合う関係性】【B:日常的に行われる瞬間時間・短時間でのコミュニケーション】【C：困っているときに相談したり、相談に乗ったりするリレーションシップ】【D:園によって組織化された場での話し合い】【E：状況の変化に応じて能動的に対応し合う連動性】【F：決められた役割を果たし合う仕事仲間としての信頼関係】【G:情報を互いに提供し合い、確認し合いながら保育を進める結びつき】【H:保育のアイディアやポジティブ感情を高め合う互恵的関係】【I:ICT・機器を活用したつながり】を示すことができた。4名の保育者の園では，情報共有や役割分担が円滑に行われるネットワークが形成された組織のもと，信頼と互酬性のある同僚保育者とともに，保育実践における連携・協働が行われていることが示された。3歳未満児保育者の連携・協働の質を向上させるために，こうしたソーシャル・キャピタルの醸成を意識することが有用ではないかと考えられる。
Current Status of Research Progress	Current Status of Research Progress 2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned. Reason 分析や学会発表、論文執筆に関する作業は主にオンライン上で行い、成果を論文投稿・学会発表という形で公表する準備を推し進めた。
Strategy for Future Research Activity	1年目前期～1年目後期にかけて、3歳未満児保育者の「連携・協働」に関する保育行為のマルチモーダル分析を行う、（調査1）また、3歳未満児保育者を対象に、「連携・協働」に関するインタビュー調査を行う。（調査2）調査1・2によって、「連携・協働」に関する3歳未満児保育者の暗黙知や意識・意味づけを明らかにする。