大学における幼稚園教員養成黎明期のカリキュラムに関する歴史的研究

• Project/Area Number: 23K02314
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
• Research Institution: Tama Art University
• Principal Investigator: 後藤 正矢 多摩美術大学, 美術学部, 准教授 (60786979)
• Project Period (FY): 2023-04-01 – 2028-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000); Fiscal Year 2027: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000); Fiscal Year 2026: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000); Fiscal Year 2025: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2024: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2023: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000)
• Keywords: 教師教育 / 教員養成史 / 幼稚園教員 / 保育者養成 / 戦後教育改革

Outline of Research at the Start

本研究の目的は，大学における幼稚園教員養成黎明期のカリキュラムの実際を明らかにすることである。当時の大学では，どのようなカリキュラムや実践で幼稚園教員の専門性を養成しようとしていたのだろうか。幼稚園教員養成課程が認定されていた国立大学・私立大学の中から事例を選定し，カリキュラムや実践，学びの実際を検討する。本研究は，戦後期の教員養成史研究が等閑視してきた大学における幼稚園教員養成を明らかにすることで，養成教育改革議論の立脚基盤を用意するものである。