An Empirical Study on the Development of a Mathematics Program for the Early Childhood and Elementary School Connections that Fosters Recognition of Pattern

• Project/Area Number: 23K02421
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
• Research Institution: Kyoto Women's University
• Principal Investigator: 坂井 武司 京都女子大学, 発達教育学部, 教授 (30609342)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 赤井 秀行 九州ルーテル学院大学, 人文学部, 講師 (80910033) ; 日下 智志 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 講師 (00909591) ; 石坂 広樹 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 教授 (20537493) ; 大門 耕平 東北学院大学, 文学部, 講師 (80963389)
• Project Period (FY): 2023-04-01 – 2026-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥4,680,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥1,080,000); Fiscal Year 2025: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000); Fiscal Year 2024: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000); Fiscal Year 2023: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000)
• Keywords: パターンの認識 / 幼小接続期 / 算数プログラム

Outline of Research at the Start

近年、国際的に幼児期の算数の基礎教育に関する研究、特に、数学的能力の一つであるパターンの認識が注目されている。数列に関するパターンの研究が多く、図形や空間に関するパターンの研究は殆どない。そこで，本研究では、幼小接続期の図形や空間に関するパターンの認識に焦点を当て、幼児・児童のパターンの認識の実態を明らかにする。また、幼稚園の保育と小学校の算数科におけるパターンの認識を育むための算数プログラムを開発し、保育・授業実践を通して、算数プログラムの妥当性や効果について明らかにする。これにより、パターンの認識を位置付けた幼児教育及び算数教育の新しいカリキュラムの創造に貢献できる。