ヘルスリテラシーの形成を企図した保健授業の構築―保健の見方・考え方を視座に―

Research Project

Project/Area Number	23K02455
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
Research Institution	Shizuoka University
Principal Investigator	野津一浩静岡大学, 教育学部, 准教授 (60708436)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	齋藤剛静岡福祉大学, 子ども学部, 教授 (60413259)
Project Period (FY)	2023-04-01 – 2026-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2023)
Budget Amount *help	¥4,680,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥1,080,000) Fiscal Year 2025: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000) Fiscal Year 2024: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000) Fiscal Year 2023: ¥1,950,000 (Direct Cost: ¥1,500,000、Indirect Cost: ¥450,000)
Keywords	ヘルスリテラシー / 保健科教育 / 見方・考え方 / 原則・概念 / 知識構造
Outline of Research at the Start	ヘルスリテラシーの形成は教科として学ぶ保健の授業づくりを議論するための重要な概念の一つである。本研究では、ヘルスリテラシーの能力を形成する内的条件としての健康や安全に関する知識構造に着目する。そして、保健授業のねらいとして明示された保健の見方・考え方を鍛える視点から授業の構築を試み、実践を通して知識構造の変革によるヘルスリテラシーの高まりの様相を捉えることを目的とする。本研究の成果は、学んだことを身近な生活に生かすことを目的とした保健指導的な授業を改革し、健康や安全に関する原則や概念を中核に据えて自ら考え判断していくことのできる力を高めるための保健授業のあり方を提示するものとなる。