「総合的な学習の時間」で獲得される社会情動的スキルの経時的調査

• Project/Area Number: 23K02487
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
• Research Institution: Fukuyama City University
• Principal Investigator: 林原 慎 福山市立大学, 教育学部, 教授 (10615602)
• Project Period (FY): 2023-04-01 – 2027-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥1,950,000 (Direct Cost: ¥1,500,000、Indirect Cost: ¥450,000); Fiscal Year 2026: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000); Fiscal Year 2025: ¥260,000 (Direct Cost: ¥200,000、Indirect Cost: ¥60,000); Fiscal Year 2024: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000); Fiscal Year 2023: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
• Keywords: 総合的な学習の時間 / 社会情動的スキル / 探究 / コミュニティー・スクール

Outline of Research at the Start

本研究は、小中一貫のコミュニティー・スクールにおいて、「総合的な学習の時間（以下：「総合学習」）」で獲得される社会情動的スキルはどのように変容するのかについて経時的に調査することである。具体的には、まず、「総合学習」で獲得される社会情動的スキルの構造を因子分析により明らかにする。次に、探究的な学習を促すための授業改善を行う。これらの授業改善の効果を測定するために「総合学習」で獲得される社会情動的スキルを３年間に渡って経時的に測定する。さらに、フォーカス・グループ・インタビューによって、社会情動的スキルが向上した要因を質的に明らかにする。