Practical Research to Promote Self-Understanding in Children with Invisible Disabilities; Focusing on Low Vision Children

Research Project

Project/Area Number	23K02568
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 09060:Special needs education-related
Research Institution	Aichi University of Education
Principal Investigator	相羽大輔愛知教育大学, 教育学部, 准教授 (50735751)
Project Period (FY)	2023-04-01 – 2026-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2023)
Budget Amount *help	¥3,640,000 (Direct Cost: ¥2,800,000、Indirect Cost: ¥840,000) Fiscal Year 2025: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000) Fiscal Year 2024: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000) Fiscal Year 2023: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
Keywords	インビジブルな障害 / 弱視 / ロービジョン / 自己理解 / ソーシャルスキル
Outline of Research at the Start	本研究はインビジブルな障害の代表例として、早期から学習支援ニーズの高い弱視児に着眼し、障害に関する自己理解の構造や水準の深化のプロセスを、発達心理学のモデルと対比しながら解明する。更に、自立活動等で系統的に自己理解の指導を導入するため、実際の指導を実践・評価し、各発達段階で有効な指導内容が何かも解明する。これらにより、インビジブルな障害児の自己理解の指導の在り方を検討するための基礎資料を得る。