戦後日本の重度・重複障害児教育における教師の自律的な実践と専門性の形成過程

• Project/Area Number: 23K02576
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09060:Special needs education-related
• Research Institution: Fukuyama City University
• Principal Investigator: 吉井 涼 福山市立大学, 教育学部, 准教授 (50733440)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 北畑 彩子 聖徳大学, 教育学部, 講師 (40779881)
• Project Period (FY): 2023-04-01 – 2027-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥4,680,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥1,080,000); Fiscal Year 2026: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000); Fiscal Year 2025: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000); Fiscal Year 2024: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2023: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
• Keywords: 重度・重複障害児 / 全員就学 / 教育課程 / 医療 / 東京都

Outline of Research at the Start

本研究は、1960年代から1980年代の日本の養護学校において、重度・重複障害児にかかわる教師の問題意識と教育実践が校内でどのように共有・継承されていったのかを、文書史料と口述史料を組み合わせて明らかにする。具体的な研究課題は、第一に、教師からみた重度・重複障害児の実態とその変化、第二に、全員就学への道程における教師の問題意識と実践、第三に、重度・重複障害児に対する教育課程編成と実践の共有・継承過程である。