| Project/Area Number |
23K02801
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09080:Science education-related
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| Research Institution | Kindai University |
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Principal Investigator |
西仲 則博 近畿大学, 教職教育部, 准教授 (80756841)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
吉川 厚 関東学院大学, 理工学部, 教授 (50444120)
高橋 聡 関東学院大学, 理工学部, 准教授 (80630897)
竹村 景生 天理大学, 人間学部, 教授 (40782165)
佐竹 靖 近畿大学, 教職教育部, 講師 (70979327)
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| Project Period (FY) |
2023-04-01 – 2027-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,290,000 (Direct Cost: ¥3,300,000、Indirect Cost: ¥990,000)
Fiscal Year 2026: ¥260,000 (Direct Cost: ¥200,000、Indirect Cost: ¥60,000)
Fiscal Year 2025: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000)
Fiscal Year 2024: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2023: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
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| Keywords | 確率判断 / 統計教育 / 理科教育 / 誤差 / フックの法則 / 統計的推論 / 統計的・確率的推論 / 教師用教材 / マンガ / 科学教育 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究ではまず、生徒の素朴な推論を基にしながら、Statistical and Probabilistic Reasoningができるようにしていく教材の開発を進め、同時に教師用教材の開発を行う。
「統計的・確率的推論教材の開発と実践」では、教材開発を進めるに当たり、２つのアプローチをとる。１つは、PBL（Project-based Learning）の教材開発である。２つ目は、教師の方からデータを示し、その中でのデータを用いた推論を行う教材である。また、実践研究としては、データを活用した授業における、協働学習での生徒の知識活用を捉えるための評価方法の開発を行っていく。
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| Outline of Annual Research Achievements |
授業展開をできるようなマンガ教材の開発を目的としている．初年度では，統計的，確率的な推論において基本となる測定値の誤差に関する研究と，中学校1年生の理科の第一分野である「おもりの重さとバネの伸びについての実験」における実験データの処理や解釈についての教材開発を行った．2024年度では，作成したバネの教材について，実際に大学生に向けて教材を用いた講義を行い，その記録を採った．現在，その記録について，分析を行っている最中であり，2025年度中に公表できるように準備している．
2023年度は，「誤差」についての研究から，統計的推論の礎となっている正規分布や最小二乗法の基になる考え方を得た．2024年度においては，高等学校数学Ⅰで履修する相関やそれを基にした回帰分析についての理解を探る問題を作成し，それを実施した．こちらも，データの分析中である．また，中学生に対して確率的推論や判断の問題を構造が同じで，文脈が日常と数学による問題を行い，表現の違いにより，確率的判断に差異があるかを調べた．これについては，近畿数学教育学会第76回例会（奈良教育大学）において，発表を行った．この結果を基にした，教師や教職を目指す学生向けのマンガ教材を開発を行っている状況である．
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
データ分析に手間取り，教材の開発が遅れ気味である．
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| Strategy for Future Research Activity |
今年度は，データ解析を行い，教材の開発と，その実践を行う予定である．
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