SELの定着を導く導入及び実践プロセスの質的解明と実装の研究

• Project/Area Number: 23K02868
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 10020:Educational psychology-related
• Research Institution: Tokyo University of Information Sciences
• Principal Investigator: 原田 恵理子 東京情報大学, 総合情報学部, 教授 (20623961)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 渡邊 弥生 法政大学, 文学部, 教授 (00210956)
• Project Period (FY): 2023-04-01 – 2028-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000); Fiscal Year 2027: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2026: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2025: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2024: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2023: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
• Keywords: SEL（社会性と情動の学習） / ソーシャルスキル / 定着 / コンサルテーション / 組織体制（取組の体制）

Outline of Research at the Start

本研究では、SELを学校で継続実施するための導入と実施のプロセスのフレームワークの解明、定着までのロードマップとガイドラインの作成に向け、①SEL実施における教育委員会の教育政策の把握、②SEL導入と継続実施及び定着までのロードマップとガイドラインの作成を行う。そして、それらを踏まえて、③SEL継続実施に向けたコーディネーター的教員のコンサルテーションと組織体制（取組の体制）について検証する。