Validation of Facilitation Leading to Deep Learning of University Students in CLIL

• Project/Area Number: 23K12246
• Research Category: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Basic Section 02100:Foreign language education-related
• Research Institution: Rikkyo University
• Principal Investigator: 上野 育子 立教大学, 外国語教育研究センター, 准教授 (60801793)
• Project Period (FY): 2023-04-01 – 2027-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥3,120,000 (Direct Cost: ¥2,400,000、Indirect Cost: ¥720,000); Fiscal Year 2026: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2025: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000); Fiscal Year 2024: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000); Fiscal Year 2023: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
• Keywords: CLIL / ファシリテーション / 心理的安全性 / 深い学び / スキャフォルディング

Outline of Research at the Start

ファシリテーションとは学習者がタスクを完了するために、必要な知識、情報、リソースを提供しサポートすることである。本研究はCLIL（内容言語統合型学習）授業内での適切なファシリテーションが学習者の心理的安全性を担保し、言語力や内容理解を促進するscaffolding(足場かけ)が用いられることにより、学習者の深い学びへと繋がることを仮説とした検証型調査である。本研究は大学生がリベラルアーツを英語で身につける授業実践のための指針の一つとなり、ファシリテーション研究ならびにCLIL（内容言語統合型学習）のカリキュラム開発の発展に貢献する。