| Project/Area Number |
23K12636
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Review Section |
Basic Section 08020:Social welfare-related
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| Research Institution | Nihon University |
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Principal Investigator |
高石 啓人 日本大学, 文理学部, 助教 (10772238)
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| Project Period (FY) |
2023-04-01 – 2027-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000)
Fiscal Year 2026: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000)
Fiscal Year 2025: ¥2,860,000 (Direct Cost: ¥2,200,000、Indirect Cost: ¥660,000)
Fiscal Year 2024: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2023: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
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| Keywords | スクールソーシャルワーカー / 教師 / 連携 / スクールソーシャルワーク / 子どもの最善の利益 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究の目的はスクールソーシャルワーカーと教師の連携モデル構築を目指すことにある。スクールソーシャルワーカーの配置は広がっているものの、教師からスクールソーシャルワーカーへの認知にばらつきがあることも報告されている。本研究ではそうした現状を踏まえ、スクールソーシャルワーカーと教師がどのようにすれば、連携しやすくなるのかを検討する。なお、研究を進める際には、子どもの最善の利益が保障されているのかという点を重視する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究の目的は、スクールソーシャルワーカーと教師の連携モデル構築を目指すことにある。本年度は、教師がスクールソーシャルワーカーをどのように認知しているのかを明らかにするために、先行研究の整理やデータ分析を行った。その結果、教師からスクールソーシャルワーカーへの認知は校務分掌によってばらつきがあることが明らかになった。また、スクールソーシャルワーカーへの認知が高い校務分掌は、実際にスクールソーシャルワーカーとの連携回数が多いことも明らかになった。
以上のことから、スクールソーシャルワーカーと教師の連携を進めていくには、まず教師がスクールソーシャルワーカーを認知することが必要だと考えられる。また、先行研究から、教師のスクールソーシャルワーカーへの認知を高めていくには、実際に連携を行う必要性が示唆された。それらの知見から、スクールソーシャルワーカーと教師の連携を進めていくには、実際にスクールソーシャルワーカーと連携することが必要であると考えられる。しかし、多くの自治体ではスクールソーシャルワーカーの人員が不足している。そのような状況では、スクールソーシャルワーカーと教師の連携が進みにくいことも考えられた。スクールソーシャルワーカーと教師の連携を進めていくためにも、スクールソーシャルワーカーの人員配置を拡充していく必要がある。今後はこうした点を念頭におきつつ、制度研究も含めて研究を進めていく予定である。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
上記の分析から、今後、調査を実施するうえで、新たに検討しなければいけない論点が明らかになったため。例えば、校務分掌によってスクールソーシャルワーカーへの認知に偏りがあることは明らかになったが、原因までは明らかにならなかった。そのため、それらについて検討する必要が生じた。また、統計分析を行う上で、新たな手法も必要となり、それらの検討を行っていたため。
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| Strategy for Future Research Activity |
調査実施にむけて、質問項目を検討し、確定させる予定である。そのために、先行研究の整理からスクールソーシャルワーカーと教師の連携に影響を及ぼしている要因を探る予定である。特にこれまでの研究で明らかになったスクールソーシャルワーカーの制度や資格の課題を加えて検討していく予定である。教師の視点としては、校務分掌の検討から研究を進めていく予定である。質問項目を確定させた後は、調査を実施し、分析を行い、まとめていく。その際には、統計的な分析も行う予定ある。
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