The Effects of STEAM Education on Problem Solving Skills : Through a Longitudinal Study Focusing on Arts Subjects

• Project/Area Number: 23K12776
• Research Category: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
• Research Institution: Wayo Women's University
• Principal Investigator: 甲斐 万里子 和洋女子大学, 人文学部, 准教授 (30803689)
• Project Period (FY): 2023-04-01 – 2028-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥4,030,000 (Direct Cost: ¥3,100,000、Indirect Cost: ¥930,000); Fiscal Year 2027: ¥260,000 (Direct Cost: ¥200,000、Indirect Cost: ¥60,000); Fiscal Year 2026: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2025: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2024: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2023: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
• Keywords: STEAM教育 / 課題解決 / 芸術教育 / 音楽科教育 / 縦断研究

Outline of Research at the Start

本研究では，STEAM教育に資する芸術教科の学習経験が，中高生の課題解決能力にどのように影響するのかを，方略の生み出し方やアイデンティティの模索に着目して解明する。対象は，京都市内の高等学校および中学校の在校生である。
2022年度に入学した中学生を介入群として，教師，プロの芸術家および申請者の３者が連携した授業プログラムを４年にわたって毎年実施し，質問紙調査とインタビュー調査を通して介入の影響を縦断的に検討する。継続的な調査と対照群との比較により，課題解決の特徴や視点の変化を読み取るとともに，課題解決の特徴にいかなる傾向や違いを生むのかを解明する。