| Project/Area Number |
23K12782
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Review Section |
Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
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| Research Institution | University of Tsukuba |
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Principal Investigator |
川上 若奈 筑波大学, 人間系, 助教 (00880949)
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| Project Period (FY) |
2023-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥2,990,000 (Direct Cost: ¥2,300,000、Indirect Cost: ¥690,000)
Fiscal Year 2025: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2024: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2023: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
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| Keywords | 道徳教育 / 道徳・公民科 / フランス / 芸術による教育 / 道徳科と他教科等の連携 / 教材分析 / 日仏比較 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究は、道徳に特化した教科（日本においては道徳科）以外の教科等と連携して展開される道徳教育の教材の日仏比較研究を行うことにより、道徳科と他教科等との連携の方法や教材のあり方を提起することを目的とする。
フランスにおいては、感受性をキーワードとして、言語・文学教育と道徳教育との連携が図られている。本研究は、フランスの教材との比較において、日本の道徳科と他教科等との連携に関する教材を検討する。それにより、道徳科と他教科等の連携の方法や、その際の教材のあり方を提案し、各教科等において道徳教育を行うという教育観の強化を促したい。
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| Outline of Annual Research Achievements |
2024年度における研究活動としては、一人の人間を形成することにとどまらず、社会に生きる「市民（公民）」としての人間を形成することに、「芸術による教育」はどう関わっていけるのかという問題関心の下で、昨年度行った教科書研究を論文としてまとめる作業を行った。そこでは、フランスの道徳・公民科において学習対象となる価値や共和国の象徴が表現されている芸術作品を用い、そのような作品を芸術家の感情という面からも分析したり、作品と対峙した際の自分の感情に向き合ったりすることが、道徳・公民科における芸術を用いた教育の特質であることを明らかにした。日本への示唆として、道徳科で取り扱う価値に関連させて、芸術系教科において様々な芸術作品を取りあげ、作品と接した際に自分がどう感じるか言葉にして他の人と共有し合うという方法をとることにより、価値を内面的に理解することや、様々な感じ方や考え方をもつ他者と共に、自他を尊重しながら社会の中の市民として生きることにつなげることができるのではないかということを提案した。
また、道徳科と他教科等との連携という研究テーマに関連して、日本の生活科における道徳教育のあり方に示唆を得るために、日本と韓国の生活系教科における道徳教育の特質を明らかにする共同研究を行い、論文としてまとめた。そこでは、グローバル化が進行する社会の中で、外国にルーツをもつ子どもたちが地域や国になじめるような教材や問いを提示することや、自他の権利を尊重することを意識させることが、日本において生活科と道徳教育を関連させるうえで求められるということを提言した。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
教科書分析の結果を論文として公表することができた。
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| Strategy for Future Research Activity |
教科書分析の結果を踏まえ、授業分析のための視点を整理したい。
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