子どもの描画プロセスに生じるつまずきの解明：美術表現を促す視覚メディア教材の開発

• Project/Area Number: 23K12789
• Research Category: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
• Research Institution: Kokusai Gakuin Saitama Junior College
• Principal Investigator: 伊東 一誉 国際学院埼玉短期大学, 幼児保育学科, 講師(移行) (00899693)
• Project Period (FY): 2023-04-01 – 2027-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥4,680,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥1,080,000); Fiscal Year 2026: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000); Fiscal Year 2025: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2024: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2023: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000)
• Keywords: つまずき / 描画 / 教材開発 / 美術教育指導 / 表現

Outline of Research at the Start

本研究は、描画プロセスに生じるつまずき要因や段階を解明し、芸術教育にかかわる保育者や教員の指導に貢献する教材を開発することを目的とする。
表現力は、思考力・判断力に並んで学びに向かう力の礎に位置づけられる。描画活動(見る・描く・鑑賞する)には姿勢の保持や手指の巧緻性、バランス感覚といった身体機能・脳機能の発達が前提であるほか、感性の育成等、表現力を育む基礎的要素が凝縮されている。しかし幼児期・学齢期における描画のつまずき経験率は非常に高く、長期的な学習意欲の減退につながることが分かっている一方、有効な方策は認められていない。本研究から創造的人材の育成、表現活動の開拓と発信を支えることを目指す。