Developing a Computer-Adaptive Test to Measure Second-Generation Scientific Literacy

• Project/Area Number: 23K12848
• Research Category: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Basic Section 09080:Science education-related
• Research Institution: University of Miyazaki
• Principal Investigator: 中村 大輝 宮崎大学, 教育学部, 講師 (90839094)
• Project Period (FY): 2023-04-01 – 2027-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥4,420,000 (Direct Cost: ¥3,400,000、Indirect Cost: ¥1,020,000); Fiscal Year 2026: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2025: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2024: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000); Fiscal Year 2023: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
• Keywords: 科学的リテラシー / Computer Based Test / Computer Adaptive Test / Nature of Science

Outline of Research at the Start

従来、科学の内容を正しく理解することが市民に必要な科学的リテラシーであると考えられていたのに対して、第２世代の科学的リテラシーでは、科学の性質の理解や科学に対する態度など、幅広い内容が求められるようになっている。しかしながら、内容の拡大に伴う回答負担の増加と測定精度の低下の問題から、それらの測定法は確立されていない。このような問題に対して、近年の教育測定分野の成果であるコンピュータを活用したテスト技術を応用することで、回答負担を軽減しながら高い精度の測定を実現することが期待できる。そこで本研究では、第２世代の科学的リテラシーを測定するコンピュータ適応型テスト（CAT）の開発に取り組む。