学校現場で簡便に評価できるボールゲームの評価法開発

• Project/Area Number: 23K16758
• Research Category: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Basic Section 59030:Physical education, and physical and health education-related
• Research Institution: Toyo University
• Principal Investigator: 奥村 拓朗 東洋大学, 健康スポーツ科学部, 助教 (60908391)
• Project Period (FY): 2023-04-01 – 2026-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥3,900,000 (Direct Cost: ¥3,000,000、Indirect Cost: ¥900,000); Fiscal Year 2025: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000); Fiscal Year 2024: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2023: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
• Keywords: 体育授業 / 体育科教育 / 学習評価 / 球技 / ボール運動 / 状況判断 / 戦術

Outline of Research at the Start

体育授業における球技・ボール運動系では、主にゲーム中の状況を判断して状況に応じた適切なスキルを発揮する状況判断の指導が重視されている。しかし、学校現場では状況判断を適切に評価することは難しく、ゲーム中の状況判断は指導されても評価されにくい状況が生まれている。本研究では、ボール運動の状況判断に関して簡便な評価法を作成し、検証する。

Outline of Annual Research Achievements

本研究の目的は、体育授業において実施されるゲームにおけるゲーム中の状況判断を簡便に評価可能な評価法の開発である。
この目的の達成に対して、下記の下位課題を設定している。
下位課題１．ボール運動の状況判断に関する指導内容の調査
下位課題２．状況判断に関するルーブリックの作成
下位課題３．作成したルーブリックの妥当性・弁別性・有用性の検証
令和５年度は、下位課題のうち、「下位課題１．ボール運動の状況判断に関する指導内容の調査」を主に行った。調査の方法としては、２００８年から２０２２年までに出版された国内の体育授業に関する専門誌から、状況判断・戦術に関する記事を選別して収集するととともに、状況判断や戦術が記載されている文を抽出した。その結果、国内３誌（「体育科教育」「楽しい体育の授業」「たのしい体育・スポーツ」）から、状況判断・戦術について記載された約２０００記事を抽出し、その記事から約３０００文を抽出することができた。また、抽出した記事、文からゲームの型（ゴール型・ネット型・ベースボール型・ターゲット型）や学校種（小学校・中学校・高等学校）、学年、種目などの情報を伴ったデータベースを作成することができた。このような情報をデータベースに組み入れることによって、学校種や学年ごとにどのような状況判断・戦術が指導されているのかを示すことができ、状況判断・戦術を指導する際の適切な学年段階を検討できる資料になると考えた。

Current Status of Research Progress

3: Progress in research has been slightly delayed.

Reason

当初の計画では、令和５年度中に指導内容の調査は完了している予定であったが、まだ完了しておらず、現在分析を行っている。対象とした文献が所属機関の図書館に所在しておらず、遠方の図書館へ収集に向かう必要があったためである。

Strategy for Future Research Activity

令和６年度の上半期で指導内容の調査を完了させる。その後、ルーブリックの作成に速やかに取り掛かり、並行してルーブリックを検証するための調査校の選定も行っていく。