| Project/Area Number |
23K17097
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Review Section |
Basic Section 80010:Area studies-related
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| Research Institution | The University of Tokyo |
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Principal Investigator |
WANG Muyun 東京大学, 大学院総合文化研究科, 特任助教 (00968513)
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| Project Period (FY) |
2023-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
Fiscal Year 2024: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Fiscal Year 2023: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
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| Keywords | 国際開発 / 知識生産 / 言説分析 / 中国 / 日本 / 非欧米社会 / 開発学 / 国際開発研究 / オートエスノグラフィー / 脱欧米中心主義 |
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| Outline of Research at the Start |
国際開発研究（international development studies）は、第二次世界大戦後の低開発地域の経済成長を促すために、欧米で発足した学問分野である。一方、21世紀に入ってから、中国は非欧米社会の代表格として、国内の急速な経済成長に伴い、国際開発という独自の開発経験や国家観を示す知識体系の構築にも力を入れている。本研究は、近年中国国内で起きた「国際開発研究ブーム」に着目し、その学術成果を中国の言語的・社会的文脈に基づいて分析する。それを通じて、先行研究の空白を埋め、学術世界の「欧米中心主義」への批判が表面化している今日において非欧米社会における知識生産の可能性を試論する。
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| Outline of Final Research Achievements |
Through this KAKEN project, I published one sole-authored book, four co-authored books, and eight academic papers, generating multifaceted research outcomes. In the first half of the research, I conducted a detailed examination of the formation process of development studies in China. As a result of this work, my sole-authored book "Introduction to Chinese Development Studies" received the 28th Okita Award for International Development Studies. In the latter half of the project, I conducted comparative analysis of the formation processes of development studies in Japan, China, and South Korea. To analyze the differences between Japanese and Chinese development studies with greater precision, I implemented systematic literature analysis of academic journals. Furthermore, as a methodological approach for international development research that takes into account researchers' positionality, I led collaborative research employing auto-ethnographic methods with international students.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
まず、中国など非欧米社会の開発思想を学術的に位置づけることで、従来の欧米中心的な理論に代わる多様な視点を提供し、グローバルな開発論をより包摂的なものに変える基盤を築くことを試みた。次に、日中韓の開発学を比較することで、政治的対立を超えた学術的相互理解を促進し、将来の地域協力に向けた知的インフラを整備したのである。最後に、留学生のオートエスノグラフィーにより、当事者の視点を学術研究に組み込むアプローチの可能性を探り、再帰的・批判的開発論の具体的な行い方を示したと考える。本研究事業は、学術界の多様性の促進と国際協力の施策において、実践的価値を持つ知的資源であると考える。
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