SDGs教育の前提を行動科学・計算論から見直す

Research Project

Project/Area Number	23K18537
Research Category	Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Allocation Type	Multi-year Fund
Review Section	Medium-sized Section 64:Environmental conservation measure and related fields
Research Institution	The University of Tokyo
Principal Investigator	森田賢治東京大学, 大学院教育学研究科(教育学部), 准教授 (60446531)
Project Period (FY)	2023-06-30 – 2026-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2023)
Budget Amount *help	¥5,850,000 (Direct Cost: ¥4,500,000、Indirect Cost: ¥1,350,000) Fiscal Year 2025: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000) Fiscal Year 2024: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000) Fiscal Year 2023: ¥2,210,000 (Direct Cost: ¥1,700,000、Indirect Cost: ¥510,000)
Keywords	SDGs / 意思決定 / 行動科学
Outline of Research at the Start	持続可能な開発目標（SDGs）のための教育においては、正確な知識と理解を向上させることで向SDGs行動が促進されることが暗に仮定されている場合があると考えられる。しかし、正確な知識と理解に基づいて熟慮することで必ずしも向社会的な行動が生じるとは限らない可能性が、示唆・指摘されてきた。本研究では、向SDGs行動が、いかなる行動・意思決定様式で生じうるか、またいかなる介入が向SDGs行動、SDGsの達成を促進しうるかを探索する。