Research Project
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
知的障害児が生成AIを活用することは、障害特性による困りの改善や余暇活動の広がり等につながる可能性が考えられる。一方、知的障害児が生成AIを活用するには、適切なプロンプトの作成や真偽の見極め等の課題が考えられる。そこで、本研究では①全国の知的障害特別支援学校を対象に、知的障害児がAIを活用した教育実践についての実施状況や教師の意識に関する調査を行う。それに併せ、②特別支援学校における知的障害児が生成AIを活用する教育実践と評価を行う。全国調査の結果と教育実践の評価を分析することで、知的障害児が生成AIを活用するために必要な支援方法や課題、生成AIの活用に関する教育的効果等を明らかにする。
