Research Project
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
リスク回避のための思考の形成を学生の段階から育むことは、重要な課題の一つである。本研究の目的は、同課題解決に向け、無菌操作技術に焦点をあて、状況認識モデルを用いた看護学生のための看護技術学習プログラムを開発し、その有効性を評価することである。学習プログラムは、既存の学習教材である「学習動画」と「学習シート」の分析をふまえ、状況認識モデル（Endsley，1995）を用いて学習教材の修正・充実化を図り、学習教材をより効果的にするための新たな設計を行う。看護大学1～4年生を対象に、ランダム化比較試験にて学習プログラムの有効性を評価する。
