| Project/Area Number |
23K20472
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| Project/Area Number (Other) |
21H00537 (2021-2023)
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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| Allocation Type | Multi-year Fund (2024)
Single-year Grants (2021-2023) |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 02090:Japanese language education-related
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| Research Institution | Kanazawa University |
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Principal Investigator |
太田 亨 金沢大学, 国際日本研究教育センター, 教授 (40303317)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
安 龍洙 茨城大学, 人文社会科学野, 教授 (80361286)
村岡 貴子 大阪大学, 国際教育交流センター, 教授 (30243744)
金 蘭美 横浜国立大学, 国際戦略推進機構, 准教授 (50757292)
佐々木 良造 静岡大学, 国際連携推進機構, 特任准教授 (50609956)
藤田 清士 大阪大学, 大学院工学研究科, 教授 (00283862)
菊池 和徳 大阪大学, 大学院理学研究科, 講師 (40252572)
有川 友子 大阪大学, 国際教育交流センター, 教授 (30271448)
ライアン 優子 静岡大学, 国際連携推進機構, 准教授 (40615340)
栗原 由加 神戸学院大学, グローバル・コミュニケーション学部, 教授 (50733482)
眞住 優助 金沢大学, GS教育系, 准教授 (50747582)
寺井 智之 大阪大学, 大学院工学研究科, 講師 (20346183)
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| Project Period (FY) |
2024-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥17,030,000 (Direct Cost: ¥13,100,000、Indirect Cost: ¥3,930,000)
Fiscal Year 2025: ¥2,990,000 (Direct Cost: ¥2,300,000、Indirect Cost: ¥690,000)
Fiscal Year 2024: ¥3,250,000 (Direct Cost: ¥2,500,000、Indirect Cost: ¥750,000)
Fiscal Year 2023: ¥3,770,000 (Direct Cost: ¥2,900,000、Indirect Cost: ¥870,000)
Fiscal Year 2022: ¥5,460,000 (Direct Cost: ¥4,200,000、Indirect Cost: ¥1,260,000)
Fiscal Year 2021: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000)
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| Keywords | アジア圏留学生 / 留学生活 / 学修観 / キャリア形成 / 総合的支援 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究は、外国人高度材育成・活用の観点から、アジア圏留学生を対象に、(1)日本の大学への受入れ、(2)在学中の支援及び就職支援、(3)卒業後のキャリア形成について、連続的かつトータルに支援する総合的教育システム構築を試み、現状とその課題を検証する。具体的には、日本の高等教育機関に在籍する外国人留学生の9 割超を占める、中国、ベトナム、ネパール、韓国、台湾、インドネシア、ミャンマー、タイ、マレーシア等の留学生に関する上記3プロセスを全体的にカバーするため、予備教育、専門教育、アドバイジング、キャリア教育に関する学際的な共同研究体制をとり、留学生への総合的・連続的な教育支援システムを構築する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究は、外国人高度材育成・活用の観点から、アジア圏留学生を対象に、(1)日本の大学への受入れ、(2)在学中の支援及び就職支援、(3)卒業後のキャリア形成について、連続的かつトータルに支援する総合的教育システム構築を試み、現状とその課題を検証する。具体的には、日本の高等教育機関に在籍する外国人留学生の9割超を占める、中国、ベトナム、ネパール、韓国、台湾、インドネシア、ミャンマー、タイ、マレーシア等の留学生に関する上記3プロセスを全体的にカバーするため、予備教育、専門教育、アドバイジング、キャリア教育に関する学際的な共同研究体制をとり、留学生への総合的・連続的な教育支援システムを構築することであるが、研究4年目にあたる2024年度に行った研究活動は以下のとおりである。
(1)「研究全体の監修と留学生政策提言」グループでは、国際共修に関する情報収集を積極的に進めた。また、前科研（16H03434）の成果となる書籍『日本で学ぶ理工系留学生』（ココ出版）を韓国語に翻訳して韓国で出版する計画を具体的に進めた。
(2)「留学生へのアカデミック・ジャパニーズ・教育連携」グループでは、留学生における論理的思考力養成教育の実践、留学生の日本語メール文の問題点と指導法の検討、留学生に対する多読教育の実践的研究、留学生のライティングに関する研究成果を口頭発表と論文で公表した。
(3)「留学生の就職・キャリア・人材定着」グループでは、外国人留学生就職サポートのための履歴書書式に関する分析研究、地方産業を支える国際移民に関する研究、アジア圏留学生の卒業後のキャリア形成に関する研究調査を行い、口頭発表、論文発表を行なった。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
2021年度における新型コロナウィルス感染症による社会的な行動制限の影響が響き、その後の研究計画が1年ずつずれてきたため、2024年度は本来2023年度に行うはずであった東南・南アジア及び日本の大学等、多くの留学生が多数在籍する地域において、外国人留学生や教員へのアンケートやインタビュー、教育文化背景に関する調査と情報収集と分析の2年目の研究を行うこととなったためである。
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| Strategy for Future Research Activity |
上記のとおり、研究計画が1年ずつ後送りになっているため、本来なら研究4年目に行うはずであった学修・キャリア支援に必要な「総合的支援カリキュラム案」を作成を行いつつ、当初計画で予定されている「国際シンポジウムの開催」を実施した後、研究を総括するとともに、次期科研費応募を準備する。
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