| Project/Area Number |
23K20677
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| Project/Area Number (Other) |
21H00821 (2021-2023)
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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| Allocation Type | Multi-year Fund (2024)
Single-year Grants (2021-2023) |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09010:Education-related
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| Research Institution | Aichi Prefectural University |
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Principal Investigator |
山本 理絵 愛知県立大学, 教育福祉学部, 教授 (60249282)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
野田 博也 愛知県立大学, 教育福祉学部, 教授 (00580721)
大貫 守 愛知県立大学, 教育福祉学部, 准教授 (00823808)
田川 佳代子 (沖田佳代子) 愛知県立大学, 教育福祉学部, 教授 (10269095)
内田 純一 愛知県立大学, 教育福祉学部, 教授 (10457913)
瀬野 由衣 愛知県立大学, 教育福祉学部, 准教授 (10610610)
Carlson Andrea 愛知県立大学, 外国語学部, 准教授 (20268048)
村田 一昭 愛知県立大学, 教育福祉学部, 准教授 (20381741)
柴田 有記 (大賀有記) 愛知県立大学, 教育福祉学部, 准教授 (30708748)
橋本 明 愛知県立大学, 教育福祉学部, 教授 (40208442)
堀尾 良弘 愛知県立大学, 教育福祉学部, 教授 (40326129)
森川 夏乃 愛知県立大学, 教育福祉学部, 准教授 (70757252)
宇都宮 みのり 愛知県立大学, 教育福祉学部, 教授 (80367573)
稲嶋 修一郎 愛知県立大学, 教育福祉学部, 教授 (80372845)
三山 岳 愛知県立大学, 教育福祉学部, 教授 (80582858)
金 仙玉 富山国際大学, 子ども育成学部, 准教授 (80803717)
慎 少帥 愛知県立大学, 教育福祉学部, 准教授 (80843010)
金 碩浩 愛知県立大学, 教育福祉学部, 准教授 (70424942)
葛西 耕介 愛知県立大学, 教育福祉学部, 准教授 (00769010)
田村 佳子 愛知県立大学, 教育福祉学部, 教授 (50227279)
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| Project Period (FY) |
2024-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥16,640,000 (Direct Cost: ¥12,800,000、Indirect Cost: ¥3,840,000)
Fiscal Year 2024: ¥2,990,000 (Direct Cost: ¥2,300,000、Indirect Cost: ¥690,000)
Fiscal Year 2023: ¥3,120,000 (Direct Cost: ¥2,400,000、Indirect Cost: ¥720,000)
Fiscal Year 2022: ¥5,070,000 (Direct Cost: ¥3,900,000、Indirect Cost: ¥1,170,000)
Fiscal Year 2021: ¥5,460,000 (Direct Cost: ¥4,200,000、Indirect Cost: ¥1,260,000)
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| Keywords | 教育と社会福祉の連携 / 特別ニーズ教育 / 多職種連携 / 外国人高齢者支援 / 生活困窮家庭支援 / 生涯発達支援 / インクルーシブ保育・教育 / 医療的ケア児支援 / 教育と福祉の連携 / 生涯発達 / 特別ニーズ支援 / 経済的貧困家庭支援 / 教育と釈迦福祉の連携 |
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| Outline of Research at the Start |
国籍・民族的アイデンティティ、障害、経済的貧困、性的マイノリティ等、多様性を受け入れる社会の中で、一生涯を通した発達支援において教育と社会福祉がいかに連携していけばよいか、その効果的な支援方法及び支援システムを明らかにする。そのために、多様なニーズをもつ子どもの支援に関する教育と社会福祉の連携に関する調査、経済的困窮家庭の支援に関する教育と社会福祉の連携に関する調査、外国人高齢者の介護に関する教育と社会福祉の連携に関する調査、国外における教育と社会福祉の連携調査を実施し、その結果を分析し、まとめる。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究は、一生涯の発達支援にとって必要な、教育と社会福祉の連携の視点とシステムを明らかにし、理論化することを目的とし、本年度は以下の研究を実施した。
課題Ａ：障害児、医療的ケア児や外国にルーツのある子どもなど多様なニーズをもつ子どもの支援に関する教育と福祉の連携の課題と必要な視点や実践モデルを明らかにするために、実践者と共同の実践検討会を実施し、医療的ケア児を受け入れている保育所でのインタビュー調査の結果を分析した論文が日本保育学会『保育学研究』に掲載された。また、韓国における特殊教育支援センターで調査を行い、論文にまとめた。さらに、発達支援に携わる専門家を対象とした研修プログラムに関して、教育と福祉の連携を促進する研修内容を検討し実施した。
課題Ｂ：生活困窮家庭の支援に関する教育と福祉の連携の課題と必要な視点や実践モデルを明らかにするために、貧困・低所得の世帯の家計管理の実態及びその支援の現況と課題を検討した。また、スクールソーシャルワーカー、社会福祉士等の参加による「多職種連携研究会」を開催するとともに、スクールソーシャルワーク実践のスーパービジョンを実施し、その効果を検討し論文化した。
課題Ｃ：外国人高齢者の介護・ターミナルケアに関する教育と福祉の連携の課題と必要な視点や実践モデルを明らかにするために、これまでの4年間の外国人高齢者の当事者へのインタビュー調査結果及び、地域包括支援センターにおける支援者へのインタビュー調査結果を総合的に考察した。また、異文化「終活」に関するシンポジウムを開催し、在日外国人の終末期の看取りの問題について、資料収集するとともに、これまでの調査結果を総合して報告し、論文としてまとめた。
課題Ｄ： 国外研究としてスペイン、ドイツ及び韓国におけるインクルージョン、教育と福祉の連携・協働に関する現地視察や資料収集を行った。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
昨年度にひき続き特別なニーズのある子どもたちに関する教育実践の検討を行うとともに、教育と社会福祉の連携において基本となる子どもにとってのwell-beingの概念の整理を行った。また、医療的ケア児を受け入れている保育園職員へのインタビュー調査結果を、保育職と看護職の連携の視点から分析し論文にまとめることができた。さらに、発達支援に携わる専門家を対象とした研修プログラムを追加・修正して実施するとともに、スクールソーシャルワーカーや社会福祉士等の参加による「多職種連携研究会」を実施し、保育・教育関係者と社会福祉や保健分野の関係者との連携について検討を深めることができた。
生活困窮家庭の支援に関する教育と福祉の連携については、貧困・低所得の世帯の家計管理の実態及びその支援の現況と課題を検討できた。外国人高齢者当事者及び支援者へのインタビュー調査結果も総合的に考察し課題を明らかにし、提言を論文にまとめることができた。さらに、韓国におけるインクルーシブ教育・保育実践に関しては、資料収集とその翻訳及び考察、保育・教育と福祉の連携に関する訪問調査の結果を論文にまとめることができた。
予定していた調査・資料収集はでき、一部総合的な考察もできたが、課題A～Ｄを総合して研究目的に対する結論の検討ができておらず、計画からやや遅れている。
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| Strategy for Future Research Activity |
ひき続き、発達支援に携わる専門家を対象とした研修プログラムの改善・実施、多職種連携研究会の実施を行いながら、検討結果を考察する。同時に、課題A：多様なニーズをもつ子どもの支援に関する教育と社会福祉の連携に関する調査研究、課題B：経済的困窮家庭への支援に関する教育と社会福祉の連携に関する調査研究、課題C：外国人高齢者の介護に関する教育と社会福祉の連携に関する調査研究、課題D：国外（韓国、スペイン、ドイツ）における教育と社会福祉の連携調査研究の結果を総合的に考察する。そのことによって、研究全体の目的である、国籍・民族的アイデンティティ、障害、経済的貧困、性的マイノリティ等、多様性を受け入れる社会の中で、一生涯を通した発達支援において教育と社会福祉がいかに連携していけばよいか、その効果的な支援方法及び支援システムを明らかにしていく。
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