| Project/Area Number |
23K20688
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| Project/Area Number (Other) |
21H00837 (2021-2023)
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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| Allocation Type | Multi-year Fund (2024)
Single-year Grants (2021-2023) |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09020:Sociology of education-related
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| Research Institution | Tsuda University |
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Principal Investigator |
渡邊 あや 津田塾大学, 学芸学部, 教授 (60449105)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
佐藤 裕紀 新潟医療福祉大学, 健康科学部, 講師 (60734001)
澤野 由紀子 聖心女子大学, 現代教養学部, 教授 (40280515)
中澤 智惠 東京学芸大学, 教育学研究科, 個人研究員 (00272625)
中田 麗子 信州大学, 教育学部, 研究員 (40532073)
長谷川 紀子 愛知工業大学, 工学部, 講師 (40818605)
林 寛平 信州大学, 学術研究院教育学系, 准教授 (10726376)
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| Project Period (FY) |
2024-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥17,290,000 (Direct Cost: ¥13,300,000、Indirect Cost: ¥3,990,000)
Fiscal Year 2025: ¥3,250,000 (Direct Cost: ¥2,500,000、Indirect Cost: ¥750,000)
Fiscal Year 2024: ¥3,380,000 (Direct Cost: ¥2,600,000、Indirect Cost: ¥780,000)
Fiscal Year 2023: ¥2,340,000 (Direct Cost: ¥1,800,000、Indirect Cost: ¥540,000)
Fiscal Year 2022: ¥3,380,000 (Direct Cost: ¥2,600,000、Indirect Cost: ¥780,000)
Fiscal Year 2021: ¥4,940,000 (Direct Cost: ¥3,800,000、Indirect Cost: ¥1,140,000)
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| Keywords | 教科書 / 北欧 / 多様性 / ダイバーシティ / 国際比較研究 / 公民科 / 初等中等教育 / 国際比較 / 比較教育学 / 学校教育 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究では、「北欧諸国において、社会が多様性を前提とするものへと転換する中で、学校教育はこうした変化にどう向き合っているのか」という問いを明らかにするために、①多様性は制度に変化をもたらしたのか、②北欧諸国の教科書等は、障害・文化・ジェンダーをどう描いているのか、③教科書等は理想と現実のバランスをどうとっているのか、④教科書に描かれた多様性が実際にどのように教えられているのか、⑤教科書の中の多様性における北欧モデルは存在するのかという５点を検討する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究は、「北欧諸国において社会が多様性を前提とする方向へ転換する中で、学校教育はこの変化にどのように対応しているのか」という問いを明らかにすることを目的としている。そのために、以下の５点を検討対象とした。①多様性は制度に変化をもたらしたのか、②北欧諸国の教科書等は障害・文化・ジェンダーをどのように描いているのか、③教科書等は理想と現実のバランスをどのように取っているのか、④教科書に描かれた多様性は実際の教育現場でどのように教えられているのか、⑤教科書における多様性の描写に「北欧モデル」は存在するのか、という点である。
４年目にあたる2024年度は、2021～2023年度にかけて行った検討を踏まえ、設定した分析枠組みに基づいて、引き続き各国事例の分析を進めた。特に、上記のうち、①～③の問いに焦点を当てて検討を行った。
①については、教育制度および教科書に関する諸制度（教科書や副教材の位置づけ、制度的枠組み、供給形態など）の調査結果をもとに、多様性が教育制度に与えた影響について引き続き検証した。②については、北欧教育学会で得たフィードバックを踏まえ、分析枠組みの妥当性を再検証し、各国教科書における多様性の描かれ方を分析した。③については、これまでに実施した現地調査で収集した教科書、教育政策文書、関連文献、インタビュー資料等の分析を通じて、理想と現実のバランスのあり方について検討した。これらを軸としつつ、代表者および分担者がそれぞれの関心に基づいて、各国の事例の検証を行った。
また、内容のみならず、教科書というメディアの多様化の実態に迫るべく、デジタル教科書に関する調査を並行して実施するとともに、公益財団法人教科書研究センター及び北欧教育研究会との共催で、セミナー「教科書の未来を考える～北欧諸国の事例から～」を開催し、研究成果の発信にも努めた。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
国際比較研究の枠組みのもと、各国の事例検討が概ね予定通り進んでいる。
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| Strategy for Future Research Activity |
教科書の内容についての多様性に加え、メディアとしての多様化にも研究の射程を広げ、研究成果の取りまとめを行っていく。
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