| Project/Area Number |
23K21531
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| Project/Area Number (Other) |
21H03223 (2021-2023)
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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| Allocation Type | Multi-year Fund (2024)
Single-year Grants (2021-2023) |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 58050:Fundamental of nursing-related
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| Research Institution | University of Miyazaki |
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Principal Investigator |
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
江藤 宏美 長崎大学, 医歯薬学総合研究科(保健学科), 教授 (10213555)
礒濱 洋一郎 東京理科大学, 薬学部薬学科, 教授 (10240920)
茂木 正樹 愛媛大学, 医学系研究科, 教授 (20363236)
木下 由美子 宮崎大学, 医学部, 教授 (30432925)
野間口 千香穂 宮崎大学, 医学部, 教授 (40237871)
杉田 由加里 千葉大学, 大学院看護学研究科, 准教授 (50344974)
池田 龍二 宮崎大学, 医学部, 教授 (50398278)
金岡 麻希 宮崎大学, 医学部, 准教授 (50507796)
斉藤 しのぶ 千葉大学, 大学院看護学研究院, 准教授 (90292680)
原田 奈穂子 宮崎大学, 医学部, 教授 (70637925)
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| Project Period (FY) |
2024-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥16,900,000 (Direct Cost: ¥13,000,000、Indirect Cost: ¥3,900,000)
Fiscal Year 2024: ¥4,420,000 (Direct Cost: ¥3,400,000、Indirect Cost: ¥1,020,000)
Fiscal Year 2023: ¥5,460,000 (Direct Cost: ¥4,200,000、Indirect Cost: ¥1,260,000)
Fiscal Year 2022: ¥2,470,000 (Direct Cost: ¥1,900,000、Indirect Cost: ¥570,000)
Fiscal Year 2021: ¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000)
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| Keywords | integrated Drug (iDrug) / 与薬のしおり / 頻用薬Top30 / 与薬 / 与薬エラー / iDrug / 実践的看護臨床薬理学教育モデル / 投薬のしおり / Personal Drug(P-Drug) / 実践的シナリオ教材 / integrated Drug(iDrug) |
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| Outline of Research at the Start |
本研究では、看護師に対する実践的臨床薬理学教育の新たなコンセプト「integrated Drug(iDrug)」を活用し、臨床薬理学的知識に立脚した看護実践能力の修得を促す新たな教育システムを開発する。下記の4段階で実施する。
(1)処方薬Top30の資料作成(iDrug シート:看護師のための与薬のしおり)
(2)臨床の現場に即した実践的シナリオ教材の作成と演習における活用
(3)看護学科-看護部-薬剤部の連携によるiDrug教育の実践展開と活用ガイドの作成
(4)情報発信とシステムの提供による他施設での有効性の評価
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| Outline of Final Research Achievements |
In collaboration with ward pharmacists, the top 30 prescribed drugs in each ward were identified, and a "Medication Guide" was created using photographs and illustrations to provide various information necessary for medication, as well as three textbooks based on the iDrug concept. These were then used by ward pharmacists to educate ward nurses and to educate nursing students during their ward training, and their effectiveness was examined.
In addition, as a theme derived from this study, a scoping review was conducted that focused from a nursing perspective on the insulin balls seen when administering insulin.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
本研究では、実践的看護臨床薬理学教育の新たなコンセプト「iDrug」を活用し、臨床薬理学的知識に立脚した看護実践能力の修得を促す新たな教育システムの開発を行った。「薬物治療の看護援助」教育を充実し、看護の臨床薬理学教育を学士教育から継続教育までシームレスにつなぐことで、看護師が関わる医療事故の最多の原因である与薬エラーを防止する試みである。
iDrug教育は、看護の質向上や看護師の与薬関連エラーの減少に貢献しうるため、薬物治療を受ける患者の恩恵にとどまらず、医療費の削減効果や看護師自身を与薬エラーに起因する離職から守る効果の点からも重要である。
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