| Project/Area Number |
23K22291
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| Project/Area Number (Other) |
22H01020 (2022-2023)
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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| Allocation Type | Multi-year Fund (2024)
Single-year Grants (2022-2023) |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
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| Research Institution | Mount Fuji Research Institute, Yamanashi Prefectural Government |
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Principal Investigator |
吉本 充宏 山梨県富士山科学研究所, その他部局等, 研究員 (20334287)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
亀谷 伸子 山梨県富士山科学研究所, その他部局等, 研究員 (50848562)
本多 亮 山梨県富士山科学研究所, その他部局等, 研究員 (70399814)
久保 智弘 山梨県富士山科学研究所, その他部局等, 研究員 (80601898)
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| Project Period (FY) |
2024-04-01 – 2027-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥12,220,000 (Direct Cost: ¥9,400,000、Indirect Cost: ¥2,820,000)
Fiscal Year 2026: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2025: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2024: ¥2,080,000 (Direct Cost: ¥1,600,000、Indirect Cost: ¥480,000)
Fiscal Year 2023: ¥3,510,000 (Direct Cost: ¥2,700,000、Indirect Cost: ¥810,000)
Fiscal Year 2022: ¥4,030,000 (Direct Cost: ¥3,100,000、Indirect Cost: ¥930,000)
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| Keywords | 火山噴火 / 実験教材 / 避難行動 / 溶岩流 / 噴煙 / 地震 / 富士山 / 防災教育 / 火山 / 噴火 |
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| Outline of Research at the Start |
火山災害に対して主体的に行動する態度を養うために必要な知識を習得させるために、火山災害の軽減に資する実験教材を開発する。教科学習や総合的な学習に導入しやすいように指導案や指導書などの開発も行い、学校での実践を通してその効果の検証を行う。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究では、富士山地域をモデルとし、富士山で発生する代表的な火山現象のうち、特に重要な溶岩流、噴煙、火山性地震を理解するための実験教材の開発を行った。溶岩流実験教材については、授業実践を前年と同様に富士河口湖町の小学校2校と、新たに忍野村の小学校で実施した。富士河口湖町の小学校では、学級担任が授業案の細案作成や指導資料の修正を担ったことで、担任の視点を反映した授業案の改善が図られ、より説明しやすい内容となった。教員を対象に実施したアンケートでは、概ね肯定的な評価が得られた一方、学習細案作成の負担や、過密なカリキュラム内での授業位置づけに関する課題も指摘された。また、児童の考えを引き出す工夫や、実験時間の配分にも改善の余地があるという意見もあった。授業案の最適化により、教員1人でも実験を運営できる可能性が示され、細案の整備によって、未実施地域への展開も可能となった。昨年度と同様、防災クイズを授業前後に実施した。溶岩流に重点を置いた内容だったことから、溶岩流に関する設問では学習効果が確認されたが、火山灰に関する設問には大きな変化が見られなかった。また、防災意識の評価では、富士山噴火に関する設問では意欲の向上が見られたが、一般的な災害に関する設問では顕著な変化はなかった。
噴煙実験教材については、昨年度に抽出された課題を受け、実験素材の見直しと改良を実施した。
地震実験教材の開発では、新たな地震計の開発と、既存の簡易地震計キットを活用した教材改良を行った。地震計は、これまで試作したAD変換ボードやCPUボード、それらに対応するソフトウェアを組み込んだ試作機で振動記録を確認した。教材改良では、簡易地震計キットを活用し、富士河口湖町の中学校1年生を対象に授業実践を行い、授業前後のアンケートにより知識の定着度を検証した。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
当初予定していた、富士山を対象とした溶岩流、噴煙、火山性地震を理解するための実験教材の開発は、おおむね順調に進展している。溶岩流実験用の立体模型も調達済みで、教材の整備も進行中である。授業実践は3校で実施し、児童の知識定着効果を検証するため、防災クイズを授業前後に実施することができ、教材の有効性について一定の成果が得られつつある。噴煙の実験教材については、昨年度に抽出した課題をもとに改良を行った。地震教材に関しては、AD変換ボード等を組み込んだ試作機を作成し、振動が記録されることを確認した。教材の改良も進められ、昨年度に授業実践を行った中学校1年生を対象に再度実施し、授業前後のアンケートを通じて知識定着度の検証も進めている。
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| Strategy for Future Research Activity |
昨年度の教材開発で明らかになった改善点を踏まえ、協力関係を築いた教員からの意見を取り入れつつ、授業実践・検証・改善のサイクルを継続し、教材開発をさらに推進する。また、教育用地震計の開発については、既に作成した試作機を活用し、教材開発を進める。知識の定着に関する検証では、昨年度作成したテスト案を改良し、検証試験の実施機関および実施時期の調整を行った上で、授業前後に実施する予定である。テスト結果の分析と内容の改善を繰り返すことで、教材の学習効果を検証していく。
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