| Project/Area Number |
23K22308
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| Project/Area Number (Other) |
22H01037 (2022-2023)
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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| Allocation Type | Multi-year Fund (2024)
Single-year Grants (2022-2023) |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09060:Special needs education-related
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| Research Institution | National Institute of Technology, Kumamoto College |
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Principal Investigator |
清田 公保 熊本高等専門学校, 企画運営部, 教授 (80186353)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
島川 学 熊本高等専門学校, 電子情報システム工学系AEグループ, 教授 (40259958)
渡辺 考一 熊本高等専門学校, 熊本高等専門学校(熊本キャンパス), 特命教授 (50818078)
浜 克己 函館工業高等専門学校, 生産システム工学科, 特命教授 (00180927)
三浦 靖一郎 徳山工業高等専門学校, 機械電気工学科, 准教授 (00353235)
伊藤 和之 筑波技術大学, 障害者高等教育研究支援センター, 教授 (10501091)
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| Project Period (FY) |
2022-04-01 – 2025-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥15,860,000 (Direct Cost: ¥12,200,000、Indirect Cost: ¥3,660,000)
Fiscal Year 2024: ¥3,380,000 (Direct Cost: ¥2,600,000、Indirect Cost: ¥780,000)
Fiscal Year 2023: ¥3,770,000 (Direct Cost: ¥2,900,000、Indirect Cost: ¥870,000)
Fiscal Year 2022: ¥8,710,000 (Direct Cost: ¥6,700,000、Indirect Cost: ¥2,010,000)
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| Keywords | 支援技術 / ATライブラリ / 特別支援教育 / 社会実装 / AT:アシスティブテクノロジー / GIGAスクール / タブレット端末 / アシスティブテクノロジー（AT) / アクセシビリティ / ATリポジトリ / 障がい者支援 / 教育教材のデジタル化 / GIGAスクール環境構築 / ICTアクセシビリティ |
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| Outline of Research at the Start |
特別支援学校における教育のデジタル化は、障害を持つ児童・生徒の一人ひとりの教育的ニーズを把握し、創意工夫ある個別配慮を施した独自のＡＴ（アシスティブ・テクノロジー：支援技術）対応が前提のため、ICT支援ができる人材不足も相まって、十分なデジタル教育の効果がひき出せていない。提案する教材は、特別支援学級の教員がデジタル教材をゼロから開発しなくても済むように、高専で開発してきた複数の支援機器・支援サービスを教材パッケージし、個々の障害にあわせて、その活用事例（ATレシピ）を障害のある児童・生徒の特性にあわせて組み合わせることで、一人ひとりの能力や可能性を最大限に伸ばした社会実装を実現する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
特別支援学校における教育のデジタル化は、障害を持つ児童・生徒の一人ひとりの教育的ニーズを把握し、創意工夫ある個別配慮を施した独自のＡＴ（アシスティブ・テクノロジー：支援技術）対応が前提のため、ICT支援ができる人材不足も相まって、十分なデジタル教育の効果がひき出せていないのが現状である。
本研究は、実践的技術者の育成を主とする全国高専で培ってきた、デジタルを活用した支援機器・支援アプリの開発的知見と、当事者への支援機器の提供をとおして得られた教育的支援のノウハウを整理統合することにより、特別支援教育に適用できる「デジタル支援技術開発リポジトリ：高専AT（アシスティブ・テクノロジー）ライブラリ教材」の開発と、その特別支援教育への応用を目的とする。令和５年度は、開発したATライブラリから派生した特別支援学校の障がい児童・生徒がタブレット端末を活用しやすくするためのKME（ KOSEN Multi-functional Endpoint： 高専多機能支援端末）インタフェースを開発し、教育教材との活用事例による評価を行った。また、視覚障がいを有する児童・生徒の読み書きを支援するTouchTalkerアプリの社会実装に向けた改良を行った。具体的には、KMEのプロトタイピングを構築し、講義キットとして特別支援学校２校に対して貸し出しを実施した。各校１０名ずつの教員に対して、研修と講義活用事例の報告会、振り返りを行い、社会実装として機能しているか検証を行い、教育現場における評価を得た。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
高専ATライブラリの構築に際しては、全国の高専におけるATに関する研究を行っている教員らを中心にシーズを登録し、関連の組み合わせ事例（ATレシピ）などを高専ネットワークの教員らに共有することができた。
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| Strategy for Future Research Activity |
令和６年３月に高専機構本部と特別支援教育総合研究所（特総研）との連携協定が締結され、高専と特総研の研究員との連携が進み、今後は、KMEスイッチインタフェースの共用を図りながら、全国の特別支援学校に向けた研究開発を進める予定である。
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