| Project/Area Number |
23K25648
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| Project/Area Number (Other) |
23H00951 (2023)
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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| Allocation Type | Multi-year Fund (2024)
Single-year Grants (2023) |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
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| Research Institution | Tottori University |
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Principal Investigator |
石本 雄真 鳥取大学, 教育支援・国際交流推進機構, 准教授 (90612309)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
小林 勝年 鳥取大学, 地域学部, 教授 (30326623)
大谷 直史 鳥取大学, 教育支援・国際交流推進機構, 准教授 (50346334)
西中 華子 大阪芸術大学, 芸術学部, 准教授 (60801595)
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| Project Period (FY) |
2024-04-01 – 2026-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥17,810,000 (Direct Cost: ¥13,700,000、Indirect Cost: ¥4,110,000)
Fiscal Year 2025: ¥2,730,000 (Direct Cost: ¥2,100,000、Indirect Cost: ¥630,000)
Fiscal Year 2024: ¥9,750,000 (Direct Cost: ¥7,500,000、Indirect Cost: ¥2,250,000)
Fiscal Year 2023: ¥5,330,000 (Direct Cost: ¥4,100,000、Indirect Cost: ¥1,230,000)
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| Keywords | 居場所 / 学校適応 / 心理的適応 |
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| Outline of Research at the Start |
「居場所」という言葉が心理的な意味を伴って用いられるようになっておよそ30年が経ち、近年では盛んに「居場所づくり」が行われている。 当初は不登校問題に関連して用いられていた言葉であるが、現在ではさまざまな内容を指し示すようになった。「居場所」および「居場所づく り」は行政でも用いられる言葉であるものの、居場所研究においても居場所づくりの現場においてもがどのような内容を指すのかについてはあ まり問われておらず、その内容は曖昧である。本研究は被支援者、支援者両者への調査を通してこれらの言葉の整理を行い、今後の居場所研究 および居場所づくりに資する知見を得ることを目指すものである。
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| Outline of Annual Research Achievements |
先行研究について文献検討を行った。小中学校を対象とした調査を行った。調査では、居場所の有無を直接尋ねるとともに、学級風土や学校適応、ウェルビーイング、情緒面の健康度合いなどについて調査を行った。
今後の調査対象機関について、リストアップを行った。
国際学会に参加し、関連する研究について知見を深めた。
加えて、居場所欠乏感を減少させるための試みとしての心理教育を特別支援学校や小中学校で行った。直接的に居場所欠乏感については調査を行っていないものの、感情リテラシーやウェルビーイングの向上について確認を行った。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
4: Progress in research has been delayed.
Reason
他の研究課題の遂行に労力を要したこと、共同研究者の異動、家庭内の不測の事情による。
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| Strategy for Future Research Activity |
2025年度は調査を行う。調査で得られたデータは随時分析を行い、学会発表を行うとともに論文投稿を行う。
引き続き、居場所欠乏感を減少させるための試みとしての心理教育実践も行う。
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