A developmental study of children's logical and intuitive thinking: The relationship between numerical concepts and cognition of imaginary world.

• Project/Area Number: 24530807
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Educational psychology
• Research Institution: Akita University
• Principal Investigator: YAMANA Yuko 秋田大学, 教育文化学部, 准教授 (10399131)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): TSUKAKOSHI Nami 山梨大学, 総合研究部, 准教授 (60523701)
• Project Period (FY): 2012-04-01 – 2015-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2014)
• Budget Amount: ¥5,200,000 (Direct Cost: ¥4,000,000、Indirect Cost: ¥1,200,000); Fiscal Year 2014: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000); Fiscal Year 2013: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000); Fiscal Year 2012: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000)
• Keywords: 思考のゆらぎ / 論理的思考 / 直観的思考 / 数量概念 / 想像的世界 / 保育者の専門性 / 発達的理解 / 幼児期 / ゆらぎ / 直感的思考 / 思考の「ゆらぎ」 / 発達 / 幼児

Outline of Final Research Achievements

The purpose of this study was to reveal the processes of cognitive development focusing on the “fluctuation” between children's logical and intuitive thinking. Lots of episodes were observed in which such “fluctuation” in thinking was reflected during their make-believe plays or utterances. It was suggested that the nature of “fluctuation” varied while the children interacted with their peers or teachers depending on the situation they were in. Furthermore, another analysis of five-year-old children revealed several episodes that reflected concrete “fluctuated” thinking patterns concerning their knowledge such as money related concepts or imaginary characteristics. It was also indicated that kindergarten teachers tended to try to understand their children’s murmurings especially when “fluctuated” thinking was reflected.

Research Products

• [Journal Article] 子どものことば－家庭における子どものつぶやきから－ (2015)
  • Author(s): 山名裕子
  • Journal Title: 秋田乳幼児保育研究会報 Volume: 7 Pages: 24-29
• [Journal Article] 5歳児クラスの話し合いにおける論理的思考と直感的思考のゆらぎ：担任による実践記録からの分析 (2014)
  • Author(s): 塚越奈美・荻原ひろみ・山名裕子
  • Journal Title: 山梨大学教育実践学研究 Volume: 19 Pages: 9-24
  • NAID: 120006801380
• [Journal Article] 幼児期の記憶と保育体験(1)：自伝的記憶の視点から (2014)
  • Author(s): 山名裕子・奥山順子
  • Journal Title: 秋田大学教育文化学部研究紀要（教育科学部門） Volume: 69 Pages: 7-12
  • NAID: 110009784599
• [Journal Article] 幼児期の記憶と保育体験(2)：保育形態の違いは幼児期の経験とどのようにかかわるのか (2014)
  • Author(s): 奥山順子・山名裕子
  • Journal Title: 秋田大学教育文化学部研究紀要（教育科学部門） Volume: 69 Pages: 13-22
  • NAID: 110009784600
• [Journal Article] 教育の違いを意識化させる心理学的研究－中国と日本の幼稚園の映像を用いて－ (2013)
  • Author(s): 井上智義・山名裕子・逄軍
  • Journal Title: 異文化間教育 Volume: 38 Pages: 73-85
  • NAID: 130007844384
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 幼児が遊びを通して学んでいること(2) (2013)
  • Author(s): 山名裕子
  • Journal Title: 秋田大学教育文化学部研究紀要 Volume: 68 Pages: 35-40
• [Journal Article] 願いごとに対する幼児の認識に影響を与える要因に関する検討：現象に対する大人の肯定・否定と現象の目撃の有無に着目して (2012)
  • Author(s): 塚越奈美
  • Journal Title: 心理科学 Volume: 33 Pages: 47-60
  • Peer Reviewed
• [Presentation] 「アサガオって字読めるのかぁ？」という小学校1年生のつぶやきをどう考えるのか(1)：教師の認識と指導 (2015)
  • Author(s): 塚越奈美・山名裕子
  • Organizer: 日本発達心理学会第26回大会
  • Place of Presentation: 東京大学，東京
  • Year and Date: 2015-03-21
• [Presentation] 「アサガオって字読めるのかぁ？」という小学校1年生のつぶやきをどう考えるのか(2)：大学生の認識 (2015)
  • Author(s): 山名裕子・塚越奈美
  • Organizer: 日本発達心理学会第26回大会
  • Place of Presentation: 東京大学，東京
  • Year and Date: 2015-03-21
• [Presentation] Does the perspective of teacher change the evaluation of early childhood education? (2014)
  • Author(s): Inoue, T., Yamana, Y., & Pang. J
  • Organizer: The 24th European Early Childhood Education Research Association
  • Place of Presentation: Crete, Greece
  • Year and Date: 2014-09-07 – 2014-09-10
• [Presentation] Teachers' cognition of and correspondence to animisum in Japan (2014)
  • Author(s): Nami TSUKAKOSHI
  • Organizer: The 15th conference of pasiffic early childhood education reserch association
  • Place of Presentation: Bali, Indnesia
  • Year and Date: 2014-08-10
• [Presentation] 保育者志望の学生が考える数量概念の基礎 (2014)
  • Author(s): 山名裕子
  • Organizer: 日本発達心理学会
  • Place of Presentation: 京都大学
• [Presentation] 幼児のファンタジー傾向に関する調査－幼稚園と児童養護施設の (2014)
  • Author(s): 塚越奈美
  • Organizer: 日本発達心理学会
  • Place of Presentation: 京都大学
• [Presentation] 日本と中国における幼稚園の映像比較(1)－映像から読み取る教育観の違い－ (2013)
  • Author(s): 山名裕子・井上智義・逄軍
  • Organizer: 日本教育心理学会
  • Place of Presentation: 法政大学
• [Presentation] International mutual evaluation concerning child care and education in Japan and China (2013)
  • Author(s): Inoue Tomoyoshi, Yamana Yuko, Pang Jun
  • Organizer: 6th European Conference on Developmental Psychology
  • Place of Presentation: Lausanne, Switzerland
• [Presentation] Child care and education in Japan and China: Comparison of the two films that videotaped respective kindergartens (2013)
  • Author(s): Yamana Yuko, Inoue Tomoyoshi, Pang Jun
  • Organizer: 6th European Conference on Developmental Psychology
  • Place of Presentation: Lausanne, Switzerland
• [Presentation] Transitional Object and Imaginary Companion in Japane (2013)
  • Author(s): Nami TSUKAKOSHI
  • Organizer: 6th European Conference on Developmental Psychology
  • Place of Presentation: Lausanne, Switzerland
• [Presentation] 幼児の論理的思考と直感的思考(1)：5歳児クラスの「野菜を売る」実践記録にみられるゆらぎ (2013)
  • Author(s): 山名裕子・塚越奈美・荻原ひろみ
  • Organizer: 日本心理学会
  • Place of Presentation: 北海道医療大学
• [Presentation] 幼児の論理的思考と直感的思考(2)：5歳児クラスの「ねずみばあさん」と「秘密基地づくり」の実践記録にみられるゆらぎ (2013)
  • Author(s): 塚越奈美・山名裕子・荻原ひろみ
  • Organizer: 日本心理学会
  • Place of Presentation: 北海道医療大学
• [Presentation] 幼児の対人葛藤場面での対処方略：他者の特性の考慮に注目して (2013)
  • Author(s): 塚越奈美
  • Organizer: 日本発達心理学会
  • Place of Presentation: 明治学院大学
• [Presentation] 幼児期の記憶と保育経験(1) (2012)
  • Author(s): 山名裕子，奥山順子
  • Organizer: 日本保育学会
  • Place of Presentation: 東京家政大学
• [Presentation] 幼児期の記憶と保育経験(2) (2012)
  • Author(s): 奥山順子，山名裕子
  • Organizer: 日本保育学会
  • Place of Presentation: 東京家政大学
• [Presentation] Intercultural understanding concerning child care and education in Japan and China (2012)
  • Author(s): Inoue Tomoyoshi, Pang Jun, Yamana Yuko
  • Organizer: International Congress of Psychology
  • Place of Presentation: ケープタウン国際会議場，南アフリカ共和国
• [Presentation] 幼児期における「秘密にする行為」の理解：「親密度」による違いにも注目して (2012)
  • Author(s): 塚越奈美
  • Organizer: 日本心理学会
  • Place of Presentation: 専修大学
• [Book] 遊びが生み出す幼児の数量理解 (2014)
  • Author(s): 山名裕子（榊原知美・編）
  • Total Pages: 18
  • Publisher: ミネルヴァ書房
• [Book] 0歳～12歳児の発達と学び：保幼小の連携と接続に向けて (2013)
  • Author(s): 清水益治・森敏昭（編）
  • Publisher: 北大路書房
• [Book] 保育の心理学-地域・社会のなかで育つ子どもたち- (2012)
  • Author(s): 中島常安
  • Publisher: 同文書院