Development of the assessment and instruction model for developmental dyslexia

• Project/Area Number: 24730764
• Research Category: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Research Field: Special needs education
• Research Institution: Kochi University
• Principal Investigator: Suzuki Keita 高知大学, 人文社会科学系, 講師 (50582475)
• Project Period (FY): 2012-04-01 – 2016-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2015)
• Budget Amount: ¥4,420,000 (Direct Cost: ¥3,400,000、Indirect Cost: ¥1,020,000); Fiscal Year 2015: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2014: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2013: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2012: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000)
• Keywords: 発達性読み書き障害 / 学習障害 / KULAS / 評価 / 指導 / 評価法 / 指導法 / 認知特性

Outline of Final Research Achievements

The purpose of this study was to develop new models for assessing developmental dyslexia and the associated instruction methods that were used on those found to have this developmental problem. The assessment scales were consisted of five subscales with regard to reading and writing, which could evaluate the visual/auditory/memory function. We administered the scales to primary schoolchildren (n = 1862) and children with developmental dyslexia (n = 8) and examined the validity and reliability of the scales. The results indicated that these scales could screen for weakness and its associated cognitive characteristics in reading and writing. We also examined the instruction method for children who showed weakness according to the scales.

Research Products

• [Journal Article] Infant Motor Delay and Early Symptomatic Syndromes Eliciting Neurodevelopmental Clinical Examinations in Japan. (2015)
  • Author(s): Hatakenaka, Y., Kotani, H., Yasumitsu-Lovell, K., Suzuki, K., Fernell, E., & Gillberg, C.
  • Journal Title: Pediatric Neurology Volume: 54 Pages: 55-63
  • Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] 実習系授業を通じた教員志望学生の資質能力形成 (2015)
  • Author(s): 島田希, 鈴木恵太, 柴英里, & 横山卓.
  • Journal Title: 日本教育大学協会研究年報, Volume: 33 Pages: 75-85
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 実習系授業を通じた教員志望学生の資質能力形成 (2015)
  • Author(s): 島田希, 鈴木恵太, 柴英里, & 横山卓.
  • Journal Title: 日本教育大学協会研究年報 Volume: 33 Pages: 75-85
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 知的障害のある自閉症者における時間的拡張自己の成立に関する研究. (2014)
  • Author(s): 鈴木徹, 鈴木恵太, 平野幹雄, 野口和人, & 細川徹.
  • Journal Title: 自閉症スペクトラム研究 Volume: 11 Pages: 21-28
  • NAID: 130007637193
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 聴覚的認知に弱さを持つ児童に対する認知特性を考慮した読み書き指導 (2014)
  • Author(s): 山崎梨加, 山下遼子, 鈴木恵太, & 寺田信一
  • Journal Title: 高知大学教育実践研究 Volume: 28 Pages: 147-153
  • NAID: 40020149083
• [Journal Article] 教員養成課程における実習系授業で学生はどのような力を身に付けているのか－高知大学教育学部における実習系授業科目の目標及び評価の体系かの取り組みを通して－ (2014)
  • Author(s): 横山卓, 鈴木恵太, 柴英里, 島田希, 西脇芳典, & 小島郷子
  • Journal Title: 日本教育大学協会研究年報, Volume: 32 Pages: 43-53
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] Impacts of prenatal exposures to polychlorinated biphenyls, methylmercury, and lead on intellectual ability of 42-month-old children in Japan (2014)
  • Author(s): Tatsuta, N., Nakai, K., Murata, K., Suzuki, K., Iwai-Shimada, M., Kurokawa, K., . . . Satoh, H. (
  • Journal Title: Environmental Research Volume: 133 Pages: 321-326
  • DOI: 10.1016/j.envres.2014.05.024
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 漢字の書字に特異的な弱さを持った児童に対する指導-言語化を主とする指導の効果- (2013)
  • Author(s): 森澤諒哉, 鈴木恵太, 寺田信一
  • Journal Title: 高知大学教育実践研究 Volume: 27 Pages: 51-58
  • NAID: 40019732879
• [Journal Article] Comparison of Kyoto Scale of Psychological Development and Bayley Scales of Infant Development second edition among Japanese Infants (2013)
  • Author(s): Tatsuta, N. Suzuki, K. Sugawara, T. Nakai, K. Hosokawa, T. Satoh, H.
  • Journal Title: Journal of Special Education Research Volume: 2 Pages: 17-24
  • NAID: 130004673120
• [Journal Article] 日本人小学1年生を対象に実施したBoston Naming Testの標準データの検討 (2013)
  • Author(s): 龍田希, 仲井邦彦, 鈴木恵太, 黒川修行, 細川徹, 佐藤洋
  • Journal Title: 日本衛生学雑誌 Volume: 68 Pages: 189-196
  • NAID: 10031201243
• [Journal Article] 東日本大震災が生後66ヶ月時の不適応行動におよぼす影響 (2013)
  • Author(s): 龍田希, 仲井邦彦, 鈴木恵太, 佐藤洋, 細川徹
  • Journal Title: 東北大学大学院教育学研究科研究年報 Volume: 61 Pages: 73-84
• [Journal Article] 漢字の書字に特異的な弱さを持った児童に対する指導－言語化を主とする指導の効果 (2013)
  • Author(s): 森澤諒哉、鈴木恵太、寺田信一
  • Journal Title: 高知大学教育実践研究 Volume: 27 Pages: 51-58
  • NAID: 40019732879
• [Journal Article] 形態処理に弱さを持つ読み書き障害児に対する言語化を主としたカタカナ・漢字書字指導 (2012)
  • Author(s): 倉内久里、鈴木恵太、寺田信一
  • Journal Title: 高知大学教育実践研究 Volume: 26 Pages: 159-171
  • NAID: 40019308348
• [Presentation] 機能自閉症者における行為と結果の因果関係の理解の特徴 定型発達幼児を対象とした”すごろく課題”の実施を通して. (2014)
  • Author(s): 鈴木徹, 鈴木恵太, & 細川徹
  • Organizer: 日本特殊教育学会第52回大会
  • Place of Presentation: 高知大学
  • Year and Date: 2014-09-20 – 2014-09-22
• [Presentation] 小学生における文章の読み取りと聞き取りの能力に関する研究-新しい読み書きスクリーニング検査の検討から-. (2014)
  • Author(s): 山崎梨加, 寺田信一, & 鈴木恵太.
  • Organizer: 日本特殊教育学会第52回大会
  • Place of Presentation: 高知大学
  • Year and Date: 2014-09-20 – 2014-09-22
• [Presentation] 知的障害特別支援学校における「はたらく生活」につなげる授業づくりⅢ-就労に向けた高等部食品加工作業学習の授業づくり-. (2014)
  • Author(s): 辻田亜子, 柳本佳寿枝, 宇川浩之, 安東恵美, 谷亜由美, 鈴木恵太, 是永かな子, 寺田信一.
  • Organizer: 日本特殊教育学会第52回大会
  • Place of Presentation: 高知大学
  • Year and Date: 2014-09-20 – 2014-09-22
• [Presentation] 知的障害特別支援学校における「はたらく生活」につなげる授業づくりⅡ (2014)
  • Author(s): 谷亜由美, 矢野川祥典, 安東恵美, 辻田亜子, 鈴木恵太, 是永かな子, & 寺田信一
  • Organizer: 日本特殊教育学会第52回大会
  • Place of Presentation: 高知大学
  • Year and Date: 2014-09-20 – 2014-09-22
• [Presentation] 知的障害特別支援学校における「はたらく生活」につなげる授業づくりⅠー小学部のトイレ掃除の指導場面における対峙天気相互交渉スキルの形成- (2014)
  • Author(s): 安東恵美, 大久保裕也, 谷亜由美, 辻田亜子, 鈴木恵太, 是永かな子, & 寺田信一.
  • Organizer: 日本特殊教育学会第52回大会
  • Place of Presentation: 高知大学
  • Year and Date: 2014-09-20 – 2014-09-22
• [Presentation] 顕在的セルフアウェアネスの発達に関する研究. (2014)
  • Author(s): 鈴木恵太, 西田充潔, & 細川徹.
  • Organizer: 日本心理学会第78回大会
  • Place of Presentation: 同志社大学
  • Year and Date: 2014-09-10 – 2014-09-12
• [Presentation] 小学生における書字行動の発達的変化－新しい読み書きスクリーニング検査の検討から (2013)
  • Author(s): 山崎梨加、鈴木恵太、寺田信一
  • Organizer: 日本特殊教育学会第51回大会
  • Place of Presentation: 明星大学
• [Book] 言語聴覚士のための言語発達障害学 第2版 (2016)
  • Author(s): 鈴木恵太
  • Total Pages: 290
  • Publisher: 医歯薬出版.
• [Book] 特別支援教育に生きる心理アセスメントの基礎知識 (2015)
  • Author(s): 鈴木恵太
  • Total Pages: 80
  • Publisher: 東洋館出版