| Outline of Research at the Start |
CVIとは，視覚機能の障害が眼球や視神経の構造ではなく，脳の視覚処理中枢や視覚経路に存在している障害である（Jan&Groenveld,1993）。教育では、CVIの適切なアセスメントと専門的な指導が最も効果的であるとされる（Roman-Lantzy,2018）。しかし，CVIのアセスメントや指導プログラムは十分に整理されていない（Dutton et al.2010;大庭ら,2016）。そこで，本研究はCVI評価に基づく視覚認知機能アセスメントと指導プログラムを開発する。さらに，評価に基づいて指導プログラムを整理し，アセスメントに対する指導方法を作成する。
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