Investigating sustainable methods for administering classroom-based speaking assessment to promote learning

• Project/Area Number: 24K00082
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 02100:Foreign language education-related
• Research Institution: University of Tsukuba
• Principal Investigator: 小泉 利恵 筑波大学, 人文社会系, 教授 (70433571)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 深澤 真 琉球大学, 教育学部, 教授 (00634429) ; 真家 崚 東北大学, 国際文化研究科, 講師 (40979639) ; 常本 亜希 関西大学, 外国語学部, 助教 (00981937) ; 印南 洋 中央大学, 理工学部, 教授 (80508747)
• Project Period (FY): 2024-04-01 – 2028-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2024)
• Budget Amount: ¥14,560,000 (Direct Cost: ¥11,200,000、Indirect Cost: ¥3,360,000); Fiscal Year 2027: ¥3,250,000 (Direct Cost: ¥2,500,000、Indirect Cost: ¥750,000); Fiscal Year 2026: ¥4,420,000 (Direct Cost: ¥3,400,000、Indirect Cost: ¥1,020,000); Fiscal Year 2025: ¥3,900,000 (Direct Cost: ¥3,000,000、Indirect Cost: ¥900,000); Fiscal Year 2024: ¥2,990,000 (Direct Cost: ¥2,300,000、Indirect Cost: ¥690,000)
• Keywords: スピーキング評価 / テスト作成 / 実施 / 採点 / フィードバック

Outline of Research at the Start

研究目的は、高校の英語授業内で行うスピーキング評価を、学習を促進する形で継続して運用するための方法を開発し、その有効性を検証することである。英語を適切に話す力を育成するためには、効果的な指導に加え、指導の効果を測定し、次の指導や学習に活かすために定期的に評価を行うことが必須である。しかし、その評価の運用には困難点が多い。スピーキングテストの作成、実施、採点、フィードバックという4段階において、運用時の困難点とその解決策を探り、その有効性を検証する。