Effectiveness of Learning With Realistic Self-Avatars: Development of an Experiential Learning Program

• Project/Area Number: 24K00448
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09070:Educational technology-related
• Research Institution: University of Tsukuba
• Principal Investigator: 千島 雄太 筑波大学, 人間系, 助教 (30779608)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 大山 潤爾 国立研究開発法人産業技術総合研究所, 情報・人間工学領域, 主任研究員 (00635295) ; 藤 桂 筑波大学, 人間系, 准教授 (50581584) ; 水野 雅之 筑波大学, 人間系, 准教授 (60770047) ; 菅原 大地 筑波大学, 人間系, 助教 (10826720) ; 生田目 光 筑波大学, 人間系, 助教 (20894166) ; 前澤 知輝 筑波大学, 人間系, 助教 (31000474)
• Project Period (FY): 2024-04-01 – 2028-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2024)
• Budget Amount: ¥18,590,000 (Direct Cost: ¥14,300,000、Indirect Cost: ¥4,290,000); Fiscal Year 2027: ¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000); Fiscal Year 2026: ¥3,770,000 (Direct Cost: ¥2,900,000、Indirect Cost: ¥870,000); Fiscal Year 2025: ¥4,420,000 (Direct Cost: ¥3,400,000、Indirect Cost: ¥1,020,000); Fiscal Year 2024: ¥5,850,000 (Direct Cost: ¥4,500,000、Indirect Cost: ¥1,350,000)
• Keywords: アバター / VR / 体験学習プログラム / 教育工学 / 教育心理学

Outline of Research at the Start

本研究では、自分そっくりな「リアルな自己アバター」の機能に着目し、学習への効果を多角的な観点から検証する。基礎研究では、アバターへの同一化や共感を生起するアバターの特徴を特定する。応用研究では自己アバターを用いることが、自己学習や協調学習にどのような利点があるか検証する。実践研究では、得られた知見を統合し、体験学習プログラムを開発し、効果検証を行う。本研究によって、自己アバターによって促される行動変容の実態と教育的効果が明らかになる。