| Project/Area Number |
24K00456
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09070:Educational technology-related
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| Research Institution | Nihon University |
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Principal Investigator |
中橋 雄 日本大学, 文理学部, 教授 (80389064)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
今野 貴之 明星大学, 教育学部, 教授 (70632602)
中川 一史 放送大学, 教養学部, 教授 (80322113)
池尻 良平 広島大学, 人間社会科学研究科(教), 准教授 (40711031)
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| Project Period (FY) |
2024-04-01 – 2028-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥18,200,000 (Direct Cost: ¥14,000,000、Indirect Cost: ¥4,200,000)
Fiscal Year 2027: ¥3,380,000 (Direct Cost: ¥2,600,000、Indirect Cost: ¥780,000)
Fiscal Year 2026: ¥4,680,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥1,080,000)
Fiscal Year 2025: ¥5,590,000 (Direct Cost: ¥4,300,000、Indirect Cost: ¥1,290,000)
Fiscal Year 2024: ¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000)
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| Keywords | ICT活用 / 情報端末 / 授業支援システム / 学習方略 / 教育方法 |
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| Outline of Research at the Start |
本研究の目的は、「情報端末と授業支援システムを活用して他者の考えから学ぶ学習活動」において、他の学習者のものの見方・考え方・表現の仕方から学ぶために必要とされる学習方略とその教育方法を明らかにすることである。2024年度は、主に関連文献の収集と先行研究のレビューを行う。2025年度は、主に「他者の学びに役立つ記述の特徴分析」を行う。2026年度は、主に「学習方略を育成する教育方法の開発と検証」における教材開発と授業設計を行う。2027年度は、それを踏まえ開発した教材及び授業による実証研究を行い、その有効性や課題について検討する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究の目的は、情報端末と授業支援システムを活用して他者の考えから学ぶ学習活動において、他の学習者のものの見方・考え方・表現の仕方から学ぶために必要とされる学習方略とその教育方法を明らかにすることである。具体的には、学習者が学習者用デジタル教科書・教材やデジタルワークシートに自分の考えをまとめ、授業支援システムを用いて学級内で共有し、他の学習者から学ぶ学習活動において提出されたワークシート等から、（a）他者の学びに役立つ記述の特徴を分析した上で、（b）学習方略を育成する教育方法（教材及び授業）の開発と検証を行う。これは、GIGAスクール構想によって学習者１人１台端末、高速インターネット、授業支援システムの整備と活用が進められている状況下において質の高い実践を実現するために重要な研究課題だと考えられる。
2024年度は、研究チームで研究計画を確認した後、主に関連文献の収集と整理を行うとともに、「（a）他者の学びに役立つ記述の特徴分析」を行うための調査を開始する計画であった。その計画に基づいて研究を進めるとともに、試行的に他者から学ぶ授業実践を計画して予備調査を行なった。その実践において学習者の反応を確認したところ、他者から学ぶ教育実践に対する抵抗感をもつ学習者は少なく、自分にはなかった考えから学ぶことに対する意義を感じている記述を確認することができた。それらの成果については、学会発表を通じて公表することができた。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
本研究の目的は、情報端末と授業支援システムを活用して他者の考えから学ぶ学習活動において、他の学習者のものの見方・考え方・表現の仕方から学ぶために必要とされる学習方略とその教育方法を明らかにすることである。具体的には、学習者が学習者用デジタル教科書・教材やデジタルワークシートに自分の考えをまとめ、授業支援システムを用いて学級内で共有し、他の学習者から学ぶ学習活動において提出されたワークシート等から、（a）他者の学びに役立つ記述の特徴を分析した上で、（b）学習方略を育成する教育方法（教材及び授業）の開発と検証を行う。これは、GIGAスクール構想によって学習者１人１台端末、高速インターネット、授業支援システムの整備と活用が進められている状況下において質の高い実践を実現するために重要な研究課題だと考えられる。
2024年度は、研究チームで研究計画を確認した後、主に関連文献の収集と整理を進めることができた。また、調査に協力をしてもらう教育現場の教師にヒアリングを行い、実証研究にむけての意識合わせや授業設計について検討することができた。一部の学校においては授業実践を参観させていただくことができ、「（a）他者の学びに役立つ記述の特徴分析」を行うためのデータ収集の準備を進めることができた。さらに、試行的に他者から学ぶ授業実践を計画して予備調査を行なうこともでき、研究はおおむね順調に進展しているといえる。
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| Strategy for Future Research Activity |
2025年度以降は、「（a）他者の学びに役立つ記述の特徴分析」を行い、その成果について学会発表を行う。また、その結果を受け、「（b）学習方略を育成する教育方法（教材及び授業）の開発と検証」のうち、教材開発を開始する。2026年は、教材開発を継続しつつ、授業設計を開始して、教材開発と授業設計を完了させ、その成果を学会で発表する。2027年度は、開発した教育方法（教材および授業）による実証研究を行い、その有効性や課題について検証し、その成果を学会発表及び、論文投稿することによって公開する。なお、2025年度から研究分担者を加え、当初計画していた「国語」「算数」「理科」「社会」だけでなく「総合的な学習の時間」を対象とした調査も行う。
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