The perception of conversation's pragmatic features by Japanese learners of French: exploring the phenomenon of resistance

• Project/Area Number: 24K04138
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 02100:Foreign language education-related
• Research Institution: Sophia University
• Principal Investigator: 原田 早苗 上智大学, 外国語学部, 教授 (30286752)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): LADREYT ALEXIS 北海道大学, メディア・コミュニケーション研究院, 特任准教授 (60975457)
• Project Period (FY): 2024-04-01 – 2028-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2024)
• Budget Amount: ¥3,250,000 (Direct Cost: ¥2,500,000、Indirect Cost: ¥750,000); Fiscal Year 2027: ¥130,000 (Direct Cost: ¥100,000、Indirect Cost: ¥30,000); Fiscal Year 2026: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000); Fiscal Year 2025: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2024: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000)
• Keywords: フランス語教育 / 語用論 / 抵抗感 / 会話場面

Outline of Research at the Start

本研究は、日本人学習者がフランス語の語用論的特徴をどのように認識し、どの特徴に抵抗を覚えるのか、その結果どのような規範から逸脱するのかについて調査する。フランス語の語用論的規範を理解し、それに合わせるフランス語力を有しているにも関わらず、適応に抵抗を覚えるpragmatic resistance「語用論的抵抗」の要因として、日仏両言語の発話行為の遂行方法や文化社会的慣習の違い、慣用表現で連想されるイメージの差異、そして日本のフランス語教育の影響などが挙げられる。本研究では、大学生および日仏両言語を使って働く日本人からデータを収集し、質的・量的分析を通して語用論的抵抗の要因を検証する。