ドイツにおける「学習化」の展開と批判的応答―「教え」と「学び」の再定義に向けて

• Project/Area Number: 24K05645
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09010:Education-related
• Research Institution: Yasuda Women's University
• Principal Investigator: 熊井 将太 安田女子大学, 教育学部, 准教授 (30634381)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 松田 充 兵庫教育大学, その他部局等, 講師 (80845991) ; 宮本 勇一 岡山大学, 教育学域, 講師 (00897134) ; 田中 怜 筑波大学, 人間系, 助教 (30835492) ; 市川 和也 鳥取大学, 地域学部, 講師 (10880148)
• Project Period (FY): 2024-04-01 – 2028-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2024)
• Budget Amount: ¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000); Fiscal Year 2027: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000); Fiscal Year 2026: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000); Fiscal Year 2025: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000); Fiscal Year 2024: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
• Keywords: 教授学 / 学習化 / 教育方法学

Outline of Research at the Start

本研究は、近年研究課題となっている「学習化」をめぐる問題について、ドイツを事例にその実態を明らかにすることと、それに対しる批判的な応答のあり方を探ることを目指している。研究方法は、文献調査と渡独調査によって構成されている。