A Study of Japanese Common Worlds Pedagogy in Early Childhood Toward Sustainability

Research Project

Project/Area Number	24K05787
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 09030:Childhood and nursery/pre-school education-related
Research Institution	Shiga University
Principal Investigator	山本一成滋賀大学, 教育学系, 准教授 (70737238)
Project Period (FY)	2024-04-01 – 2028-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2024)
Budget Amount *help	¥4,290,000 (Direct Cost: ¥3,300,000、Indirect Cost: ¥990,000) Fiscal Year 2027: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000) Fiscal Year 2026: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000) Fiscal Year 2025: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000) Fiscal Year 2024: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Keywords	コモンワールズ教育学 / 持続可能性 / 脱人間中心主義 / 保育実践理論
Outline of Research at the Start	本研究は、持続可能性の実現へ向けた新たな教育学として、カナダやオーストラリアを中心に広がっているCommon Worlds Pedagogy（コモンワールズ教育学）に注目し、日本の保育実践における意義を検討する。UNESCOが指摘する「教育の脱人間中心主義化」や「教師と子どもが共に変容する出会いの創造」といった新しい課題にコモンワールズ教育学がどのように応じているかを研究しつつ、国内外でのフィールドワークを並行して行い、日本の風土に沿った実践理論を構築することを目指す。