ディープ・アクティブラーニングにより習得した知識・能力の長期的な転移や変容の検討

Research Project

Project/Area Number	24K06104
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 09050:Tertiary education-related
Research Institution	The University of Tokushima
Principal Investigator	飯尾健徳島大学, 高等教育研究センター, 助教 (70887570)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	三宅元子名古屋女子大学, 家政学部, 教授 (20583909)
Project Period (FY)	2024-04-01 – 2027-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2024)
Budget Amount *help	¥4,030,000 (Direct Cost: ¥3,100,000、Indirect Cost: ¥930,000) Fiscal Year 2026: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000) Fiscal Year 2025: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000) Fiscal Year 2024: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000)
Keywords	消費者教育 / ディープ・アクティブラーニング / エシカル消費 / 論理的思考 / 学習の転移
Outline of Research at the Start	まず、大学1年次の消費者教育に関する授業においてディープ・アクティブラーニングを実践し、その授業内での成果物や振り返りを分析することで学生の知識・能力の習得状況を把握する。以降、当該授業の受講者に継続的にインタビュー調査を行い、授業を通じて習得した知識・能力が以降の学習や日常生活にどのように転移したか、またどう変容したかを明らかにしていく。加えて当該学生が3年次においてより専門的な消費者教育の授業を受講した際、それらの知識・能力がどのように授業での学習に影響するか、あるいは授業を通じてどのように変容するかについて、学生の学習成果物や振り返り、ならびに授業後のインタビュー調査の分析から検討する。