プログラミングと経済学の教育効果について

• Project/Area Number: 24K06128
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09050:Tertiary education-related
• Research Institution: Kobe University
• Principal Investigator: 春山 鉄源 神戸大学, 経済学研究科, 教授 (70379501)
• Project Period (FY): 2024-04-01 – 2028-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2024)
• Budget Amount: ¥4,420,000 (Direct Cost: ¥3,400,000、Indirect Cost: ¥1,020,000); Fiscal Year 2027: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2026: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2025: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2024: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000)
• Keywords: プログラミング / 教育効果 / 経済学

Outline of Research at the Start

2020年度から小学校でプログラミング的思考を育成する学習指導要領が実施され，続いて中高教育でもプログラミングに関する内容・科目が充実された。この流れの延長線上にあるのが大学教育だが，単により高度なプログラミングを教えれば良いという短絡的な考えではなく，プログラミングと専門分野を効率良く「融合」させる必要がある。その為に，本研究では，どのような学習効果があるのかを明らかにし，定量的に分析することを目的としている。