プログラミング教育のグループワークが幼児・低学年の行動・認知に与える影響

• Project/Area Number: 24K06216
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09070:Educational technology-related
• Research Institution: Tamagawa University
• Principal Investigator: 油川 さゆり 玉川大学, 学術研究所, 助教 (60858281)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 高平 小百合 玉川大学, 教育学部, 教授 (80320779) ; 大森 隆司 玉川大学, 脳科学研究所, 研究員 (50143384) ; 鈴木 美枝子 玉川大学, 教育学部, 教授 (30638218) ; 小酒井 正和 玉川大学, 工学部, 教授 (50337870) ; 山田 徹志 玉川大学, 教育学部, 講師 (50784154)
• Project Period (FY): 2024-04-01 – 2027-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2024)
• Budget Amount: ¥4,680,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥1,080,000); Fiscal Year 2026: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000); Fiscal Year 2025: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000); Fiscal Year 2024: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
• Keywords: プログラミング教育 / プログラミング的思考 / グループワーク / 小学校低学年

Outline of Research at the Start

小学校でプログラミング教育が必修化されたことを受け，本研究グループでは，2020年度から，幼児，小学校低学年を対象に教育ロボット，キュベットを用いた活動実践を行い，その影響を検証してきた。活動は2～4名のグループワークであるが，課題に取り組む際，話し合いや葛藤，協力の場面が見られる。
本研究ではグループワークの様子を360度撮影，録音できるカメラ，マイクで記録し，子ども達の位置関係や顔の向き，発言内容を詳細に分析することで，グループワークが子ども達に与える影響を明らかにすることを目的とする。