探究的，個別最適な学びのための思考スキルの習得，発揮を促す学習カリキュラムの開発

Research Project

Project/Area Number	24K06305
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 09070:Educational technology-related
Research Institution	Chukyo University
Principal Investigator	泰山裕中京大学, 教養教育研究院, 教授 (90748899)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	黒上晴夫関西大学, 総合情報学部, 教授 (20215081) 堀田龍也東京学芸大学, 教職大学院, 教授 (50247508) 小島亜華里奈良教育大学, ESD・SDGsセンター, 特任准教授 (50948338)
Project Period (FY)	2024-04-01 – 2028-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2024)
Budget Amount *help	¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000) Fiscal Year 2027: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000) Fiscal Year 2026: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000) Fiscal Year 2025: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000) Fiscal Year 2024: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Keywords	教育工学 / 思考スキル / 個別最適 / 学習カリキュラム / 探究学習
Outline of Research at the Start	児童生徒が探究的，個別最適に，自ら学習方法を選択し自己調整しながら学ぶような授業の実現が目指されている。そして，そのような学びの基盤となる方法の一つに「思考スキル」が想定される。「思考スキル」の育成に関しては，「思考ツール」を用いる方法が提案されているが，児童生徒が自ら学習を進めるための方法として「思考スキル」をどのように学習させることが有効か，そのための道具として「思考ツール」をどのように活用すればいいのかなどについては，明らかにされていない。そこで，本研究では探究的，個別最適な学びの基盤となる思考スキルを習得するための学習カリキュラムを開発し，その実施，評価を行うことを目的とする。