| Project/Area Number |
24K06501
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 10020:Educational psychology-related
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| Research Institution | Kobe University |
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Principal Investigator |
相澤 直樹 神戸大学, 人間発達環境学研究科, 准教授 (10335408)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
田中 孝尚 神戸大学, 附属学校部, 附属幼稚園・小学校校園長 (00868606)
木下 孝司 神戸大学, 人間発達環境学研究科, 教授 (10221920)
渡邊 隆信 神戸大学, 人間発達環境学研究科, 教授 (30294268)
松本 恵 大阪大学, 大学院人間科学研究科, 特任講師(常勤) (50818664)
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| Project Period (FY) |
2024-04-01 – 2027-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2024)
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| Budget Amount *help |
¥3,900,000 (Direct Cost: ¥3,000,000、Indirect Cost: ¥900,000)
Fiscal Year 2026: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2025: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
Fiscal Year 2024: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
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| Keywords | インクブロット法 / 表象 / 誤信念課題 / 幼児 / 発達 / シンボル表象 / 幼児期 / 心の理論 |
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| Outline of Research at the Start |
人の心はどのようにして生まれ、どのように育ち、また、いつ人は心の存在に気づくのだろうか。近年この課題は、発達心理学や認知心理学の領域においてシンボル表象の発達として議論されている。これまで「心の理論」研究を中心に膨大な研究が積み重ねられてきたものの、未だにその全貌は明らかとはなっていない。本研究では心理テストとしても広く用いられるロールシャッハ・インクブロット法（以下、インクブロット法）を用いて、幼児期のシンボル表象の発達を検討する。3歳から5歳の幼児を対象にインクブロット法と心の理論課題を実施し、それらの関連を分析検討することを通じて、幼児期の心のめばえに関する新たな知見を得ることを目指す。
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| Outline of Annual Research Achievements |
令和6年度には，幼児を対象とするインクブロット法の調査研究を開始し，年度末までに50名程度の調査データを収集するとともに，2回の関連学術学会におけるポスター発表，1編の大学院研究科紀要における論文発表によって成果の公表をおこなった。
調査研究に関しては，年度当初より調査協力機関の大学附属幼稚園と調査実施に関する打合せを開始し，調査実施場所の確認，調査実施予定の調整等をおこなうとともに，倫理的対応を含む具体的な調査の実施方法について検討した。同時に，研究分担者，研究協力者を含む調査実施組織を構成し，調査実施の担当日時の調整等をおこなった。その中で，インクブロット法研究の専門家1名を研究分担者として新たに追加した。令和6年9月14日に調査実施を担当する研究分担者，研究協力者を対象に調査実施の説明会を開催し，調査手続きの最終的な確認をおこなった。以上の準備を経て，10月から月2回から3回程度の頻度で，およそ月10名の幼児を対象に調査を実施した。令和6年度末までにおそよ50名の幼児に対し調査を実施した。
文献資料研究に関しては，年度当初よりインクブロット法と幼児発達に関する先行研究を収集整理し，先行知見の分析をおこなった。また，国内の関連学会に参加し，同分野の研究者との意見交換をおこなった。令和6年8月にこれまでの成果を国際学術専門誌に1篇の原著論文として投稿した。年末から年明けにかけて，その査読結果に対する対応に従事した。
成果の公表に関しては，研究代表者，研究分担者を中心に，日本ロールシャッハ学会，日本発達心理学会においてそれぞれ1件のポスター発表をおこなった。また，研究代表者の所属する大学院研究科の研究科紀要において，1篇の研究論文として得られた研究成果を公表した。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.
Reason
調査の実施，文献の収集と分析，成果の公表のいずれにおいても当初の予定どおり順調に実施されている。特に調査に関しては順調に実施されている。そのため，おおむね順調に進展しているものと評価した。
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| Strategy for Future Research Activity |
令和7年度においては，幼児を対象とする調査を継続するとともに，さらなる文献資料の収集分析に努め，得られた成果を国内外での関連学会における学会発表，ならびに学術専門誌における論文投稿により公表することを目指す。
調査研究については，年度明けの5月以降に調査を再開し，幼児を対象としたインクブロット法を含む調査を実施する。なお，令和7年度では，入園したばかりの子どもの状況を考慮し，年度の前半は4歳クラス（年中クラス）と5歳クラス（年長クラス）の幼児のみを調査の対象とし，10月以降順次3歳クラス（年少クラス）の幼児を対象とした調査を実施する。予定通り調査が進行すれば，令和7年度末で本研究の主要な調査は終了する。順次得られた調査データの分析に着手し，令和8年度も引き続きデータ分析に取り組む。
文献資料研究に関しては，令和7年度も引き続き文献資料の収集整理，関連学会における情報収集によって先行知見の集積と分析に努める。それらを成果を踏まえて，引き続き国際学術専門誌への論文投稿を試みる。
研究成果の公表については，引き続き国内外の関連学会における学会発表を行うとともに，調査研究の成果を中心に国内外の学術専門誌への論文投稿をおこなう。なお，成果の公表に際しては，オープン・アクセス等を活用してその円滑な公表に資するように努める。令和8年度も随時国内外の関連学会における学会発表，国際誌を中心とする学術専門誌への論文投稿を継続し，その査読対応等に従事する。
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