グローバル化時代の市民性教育の評価内容とその根拠に関する研究-ICCSに学ぶ-

Research Project

Project/Area Number	24K16678
Research Category	Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Allocation Type	Multi-year Fund
Review Section	Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
Research Institution	Kyoto University of Education
Principal Investigator	小栗優貴京都教育大学, 教育学部, 講師 (20981484)
Project Period (FY)	2024-04-01 – 2028-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2024)
Budget Amount *help	¥3,640,000 (Direct Cost: ¥2,800,000、Indirect Cost: ¥840,000) Fiscal Year 2027: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000) Fiscal Year 2026: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000) Fiscal Year 2025: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000) Fiscal Year 2024: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Keywords	市民性教育 / シティズンシップ教育 / 評価 / 国際到達度評価学会（IEA） / 国際市民性・市民性教育調査（ICCS）
Outline of Research at the Start	より良いグローバル社会をつくるための教育として市民性教育があるが、その評価内容の明確化と体系化が国内的研究課題となっている。そこで本研究は、国際到達度評価学会（IEA）が運営する世界で唯一の国際市民性教育調査機関（ICCS）が構想したグローバル化時代の市民性概念に着眼し、次の点を明らかにする。（１）ICCSは、市民性を評価するにあたって、具体的に何を評価しているか（２）ICCSは、どのような根拠で市民性を評価しているかこの目的のもと、ICCSの出版物や現地収集資料の分析、ICCS本部への聞き取り調査を行う。これらから得た知見をもとに、日本の市民性教育の評価内容とその根拠の更新を提案する。