教科の「分化-統合」思潮を巡る国語科カリキュラム論の通時・共時的研究

• Project/Area Number: 24K16680
• Research Category: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
• Research Institution: Okayama University
• Principal Investigator: 池田 匡史 岡山大学, 教育学域, 講師 (60820553)
• Project Period (FY): 2024-04-01 – 2028-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2024)
• Budget Amount: ¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000); Fiscal Year 2027: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2026: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2025: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2024: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000)
• Keywords: 国語科 / カリキュラム / 統合カリキュラム / 外国

Outline of Research at the Start

本研究は、国語教育学の視点から、教科の「分化―統合」を巡るカリキュラム論の史的展開を描き出すことによって現在の教科等横断的な学習の原理的な枠組みを設定することを目指すものである。具体的には、①戦後初期というのカリキュラム改造期に実践されたコア・カリキュラムのなかの国語学習、②諸外国における統合カリキュラム論での国語学習、③現在視点における学習者が国語学習としてどのような学びを経験したと捉えたのかという「カリキュラム経験」という諸側面の検討を手掛かりとし、あるべき国語カリキュラムの構成原理の検討を目的とする。