Research Project
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
教員の学習指導力・授業づくり力の向上に貢献するために、教育現場に埋もれている暗黙知をフィールドワークにて見い出し、ベイジアンネットワークにて定量的にモデリング（構造化）することで形式知とする。そして、構築モデルを分析することによって、学習者と学習教材と教員の学習指導との関係性を明らかにし有用な示唆を得る。また、構築モデルは、今後の教員の学習指導や授業づくりの支援するシステムを開発していく際の初期モデルの基盤としていく。
