Research for the schooling/learning support book for the gifted with special educational needs

• Project/Area Number: 24K21449
• Research Category: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Medium-sized Section 9:Education and related fields
• Research Institution: Chiba University
• Principal Investigator: 石田 祥代 千葉大学, 教育学部, 教授 (30337852)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 中道 圭人 千葉大学, 教育学部, 教授 (70454303) ; 是永 かな子 高知大学, 教育研究部人文社会科学系教育学部門, 教授 (90380302) ; 伊藤 駿 京都教育大学, 教育創生リージョナルセンター機構, 講師 (90883695)
• Project Period (FY): 2024-06-28 – 2027-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2024)
• Budget Amount: ¥6,370,000 (Direct Cost: ¥4,900,000、Indirect Cost: ¥1,470,000); Fiscal Year 2026: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2025: ¥2,600,000 (Direct Cost: ¥2,000,000、Indirect Cost: ¥600,000); Fiscal Year 2024: ¥2,600,000 (Direct Cost: ¥2,000,000、Indirect Cost: ¥600,000)
• Keywords: 知的ギフテッド / サポートブック / テンプレート / 日本 / 北ヨーロッパ

Outline of Research at the Start

優れた潜在能力を持ちながら学習の困難を併せ持つ子ども：知的ギフテッドの教育的課題は諸外国においても指摘され、少子化のなか優秀な人材育成が求められる現代社会にあって「質の高い教育をみんなに」を合言葉に、ノルウェーで才能児支援の議論が始まり、スウェーデンでは2021年度からギフテッドプロジェクトが、デンマークでは2024年度から各校でスクリーニングが導入されるなど、支援が行き渡っていなかったギフテッドの教育的ニーズに注目があつまっている。本研究では知的ギフテッドとその保護者、支援を行う学校や自治体がニーズに合わせて手立て等を記入し、共に有効活用できるサポートブックとそれらのテンプレートを開発する。