Development and evaluation of an information system to estimate learning status based on learner-acceptable measurement techniques

• Project/Area Number: 24K21451
• Research Category: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Medium-sized Section 9:Education and related fields
• Research Institution: The University of Electro-Communications
• Principal Investigator: 江木 啓訓 電気通信大学, 大学院情報理工学研究科, 教授 (30422504)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 宮田 章裕 日本大学, 文理学部, 教授 (20648802)
• Project Period (FY): 2024-06-28 – 2027-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2024)
• Budget Amount: ¥6,240,000 (Direct Cost: ¥4,800,000、Indirect Cost: ¥1,440,000); Fiscal Year 2026: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000); Fiscal Year 2025: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2024: ¥3,770,000 (Direct Cost: ¥2,900,000、Indirect Cost: ¥870,000)
• Keywords: マルチモーダル学習分析 / 受容される計測技術 / 学習状況推定 / 学習支援システム

Outline of Research at the Start

学習者に受容される計測技術を明らかにして，学習状況を推定する情報システムの開発と評価を行う．様々な計測技術によるマルチモーダルなデータを活用する研究が進められている．一方で，教室に設置したカメラや1人1台端末に内蔵したカメラで児童や生徒を撮影し，人工知能(AI)により感情を自動分析する製品の実証実験に対して，データ収集の手法や目的に対する社会的批判が生じている．本研究は，どのような特性の計測技術であれば学習者に受容されるかを明らかにし，個別最適な学習支援に適用できるかを検証する．