Cultivation of Non-cognitive Skills throuhg Education for Sustainable Development (ESD)

• Project/Area Number: 24K21472
• Research Category: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Medium-sized Section 9:Education and related fields
• Research Institution: The University of Tokyo
• Principal Investigator: 北村 友人 東京大学, 大学院教育学研究科(教育学部), 教授 (30362221)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 日高 一郎 東京大学, 大学院教育学研究科(教育学部), 特任講師 (70443497) ; 上野 雄己 東京大学, 大学院教育学研究科(教育学部), 特任助教 (70793397) ; 佐々木 織恵 国立社会保障・人口問題研究所, 社会保障応用分析研究部, 主任研究官 (70825075) ; 岩渕 和祥 東京大学, 大学院教育学研究科(教育学部), 助教 (90967001)
• Project Period (FY): 2024-06-28 – 2027-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2024)
• Budget Amount: ¥6,500,000 (Direct Cost: ¥5,000,000、Indirect Cost: ¥1,500,000); Fiscal Year 2026: ¥2,080,000 (Direct Cost: ¥1,600,000、Indirect Cost: ¥480,000); Fiscal Year 2025: ¥2,080,000 (Direct Cost: ¥1,600,000、Indirect Cost: ¥480,000); Fiscal Year 2024: ¥2,340,000 (Direct Cost: ¥1,800,000、Indirect Cost: ¥540,000)
• Keywords: ESD / 非認知能力 / 効果測定

Outline of Research at the Start

本研究では、横浜市の小学校・中学校を対象に， (１) ESDのモニタリング・評価体制の整備・強化のためのデータベース構築と， (２) ESDの教育実践の効果検証を行う。さらに，(３) 横浜市の高校生を対象に，小学校在学時に経験したESDによって育まれた非認知能力の変化と社会的なアウトカムへの影響に関する質的検討も行う。地域と連携し実施状況の総合的なモニタリング・評価体制の枠組み構築を行う。