A Examination of Models for Developing "Intelligence" from the perspective of "Touch and Sense": Beyond the Dichotomy of On-line vs. In-person

Research Project

Project/Area Number	24K21486
Research Category	Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Allocation Type	Multi-year Fund
Review Section	Medium-sized Section 9:Education and related fields
Research Institution	Toyo Eiwa University
Principal Investigator	尾崎博美東洋英和女学院大学, 人間科学部, 教授 (10528590)
Project Period (FY)	2024-06-28 – 2027-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2024)
Budget Amount *help	¥6,240,000 (Direct Cost: ¥4,800,000、Indirect Cost: ¥1,440,000) Fiscal Year 2026: ¥2,080,000 (Direct Cost: ¥1,600,000、Indirect Cost: ¥480,000) Fiscal Year 2025: ¥2,210,000 (Direct Cost: ¥1,700,000、Indirect Cost: ¥510,000) Fiscal Year 2024: ¥1,950,000 (Direct Cost: ¥1,500,000、Indirect Cost: ¥450,000)
Keywords	触れる / 知の再構築 / 対面 / オンライン / 卓越性
Outline of Research at the Start	本研究は、わざ、スポーツ、看護、保育、芸術といった多領域を対象とする「教える-学ぶ」営みにおける「触れる」ことの教育学的意義を明らかにすることを目的とする。特に、物理的な「触れる」（touching）を超える、感覚の共有や意味の理解に至る「触れる」（sensing）がもつ特徴・効果・課題を明らかにすることを目指す。本研究を通して、対面かオンラインかという物理的な「触れる」に基づく二元図式を超えて、感覚や意味の水準における「触れる」（≒共有する・理解する）を、“体験知／熟知としての「ふれる」”という教育学的概念として提示することを最終的な目的とする。